Emoción, música y aprendizaje significativo
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de los Andes
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876447377218338816 |
|---|---|
| author | Yadira Albornoz |
| author_facet | Yadira Albornoz |
| contents | Emoción, música y aprendizaje significativo Yadira Albornoz Educación música Emoción musicoterapia proceso de aprendizaje y emoción El siguiente ensayo examina la influencia del factor emocional en el aprendizaje y cómo este factor, generalmente ignorado en la práctica educativa, puede dar significado al proceso de aprendizaje. Distintas perspectivas teóricas (conductistas, cognitivas, constructivistas, pedagogía de la liberación, aprendizaje significativo) han contribuido a conceptualizar el proceso de aprendizaje, sin embargo discuten tangencialmente el fenómeno emocional dentro de este proceso. La música y específicamente la musicoterapia educativa de forma sistemática, con técnicas y modelos adaptados a las necesidades individuales y/o grupales del aula, incentiva la exploración emocional estableciendo el auto-conocimiento y con ello el desarrollo de estrategias significativas para enfrentar y resolver problemas de aprendizaje. 2009 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35614571008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.44 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35614571008 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | Emoción, música y aprendizaje significativo Yadira Albornoz Educación música Emoción musicoterapia proceso de aprendizaje y emoción Emoción, música y aprendizaje significativo Yadira Albornoz Educación música Emoción musicoterapia proceso de aprendizaje y emoción El siguiente ensayo examina la influencia del factor emocional en el aprendizaje y cómo este factor, generalmente ignorado en la práctica educativa, puede dar significado al proceso de aprendizaje. Distintas perspectivas teóricas (conductistas, cognitivas, constructivistas, pedagogía de la liberación, aprendizaje significativo) han contribuido a conceptualizar el proceso de aprendizaje, sin embargo discuten tangencialmente el fenómeno emocional dentro de este proceso. La música y específicamente la musicoterapia educativa de forma sistemática, con técnicas y modelos adaptados a las necesidades individuales y/o grupales del aula, incentiva la exploración emocional estableciendo el auto-conocimiento y con ello el desarrollo de estrategias significativas para enfrentar y resolver problemas de aprendizaje. 2009 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35614571008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.44 Vol.13 |
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| topic | Educación música Emoción musicoterapia proceso de aprendizaje y emoción |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35614571008 |