Análisis de la práctica docente desde una experiencia de la Enseñanza de la Ciencia Basada en la Indagación (ECBI)
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de los Andes
2010
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876442933683552256 |
|---|---|
| author | Luceli Patiño Garzón |
| author_facet | Luceli Patiño Garzón |
| contents | Análisis de la práctica docente desde una experiencia de la Enseñanza de la Ciencia Basada en la Indagación (ECBI) Luceli Patiño Garzón Ángela Victoria Vera Márquez José David Meisel Donoso Educación ciencia ciencia enseñanza enseñanza indagación Se presentan los resultados de un estudio realizado en 17 instituciones escolares en la ciudad de Ibagué Colombia cuyo objetivo fue comprenderlas actuaciones docentes en las prácticas del Programa Pequeños Científicos (PPC), este programa se orienta desde la metodologíade enseñanza de las ciencias basada en la indagación (ECBI). La experiencia se enmarca en el método de enseñanza por indagación, enla que se integran a la clase actividades que realizan los científicos y propone que el aprendizaje de las ciencias puede ser un proceso deindagación dirigido. Este método ha sido adoptado por varios países como modelo didáctico de enseñanza de las ciencias. Los principaleshallazgos dan cuenta de la apropiación de una metodología y de algunos cambios en la forma de orientar las clases de ciencias, en las relacionesy en el ambiente de aula. Así mismo, se perfila la necesidad de integrar en la formación docente el campo científico con la didáctica 2010 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35617102009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.49 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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