Concepciones de la educación para el trabajo desde los docentes
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876477242224148480 |
|---|---|
| author | Nelly Ávila de Vanegas |
| author_facet | Nelly Ávila de Vanegas |
| contents | Concepciones de la educación para el trabajo desde los docentes Nelly Ávila de Vanegas Eva Pasek de Pinto Educación modelos pedagógicos educación para el trabajo investigación cualitativa El propósito de esta investigación consistió en develar la concepción de la Educación para el Trabajo de los docentes del tercer año de Educación Básica del Liceo “Antonio Nicolás Briseño”, del Municipio Valera, estado Trujillo. Teóricamente se consideraron los modelos pedagógicos de enseñanza de Flórez (1994) y Posner (2001) y los diseños curriculares de la Educación Básica desde la década de los ochenta hasta el presente. Metodológicamente se utilizó el paradigma cualitativo, método etnográfico, mediante las técnicas de la observación y la entrevista. Los resultaron evidenciaron que los docentes conciben la Educación para el Trabajo como: materia relacionada con el proceso enseñanza-aprendizaje; educar para el campo laboral; herramienta y orientación. Se concluye que se realiza la práctica pedagógica desde una perspectiva tradicionalinstrumental y conductista. 2013 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630152012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.57 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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