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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2000
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630909 |
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Table of Contents:
- El paso del sentido al significado en la composición escrita desde una perspectiva Vygotskyana Stella Serrano de Moreno Educación Este trabajo, enmarcado en la teoría vygotskyana, abordará el análisis de los procesos que favorecen el paso del sentido al significado en lacomposición escrita, y de cómo éstos son determinados por la relación entre la lectura y la escritura.En la composición escrita se examinará cómo el escritor como lector pasa del examen del sistema de significaciones externas de la alocuciónescrita al sentido interno (el subtexto). Al mismo tiempo, se analizará cómo el escritor en el proceso de escribir pasa del sentido interno, del queparte, al significado que quiere comunicar.Se abordará cómo sucede la composición escrita como proceso cognitivo complejo, constituido por un conjunto de acciones reflexivas ycreadoras. Finalmente, se presentan algunas consideraciones que permiten replantear lo que se hace en el aula para favorecer el desarrollode la escritura como una operación intelectual y cultural teñida de serias complejidades. 2000 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630909 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 Vol.3