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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2000
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630912 |
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| _version_ | 1866811654457524224 |
|---|---|
| author | Gregorio Escalante |
| author_facet | Gregorio Escalante |
| contents | Nociones de conservación en niños merideños Gregorio Escalante Yajaira Molina S. Educación Dos muestras de niños, del medio rural la una (n=36) y del medio urbano la otra (n=37), fueron comparadas respecto a nivel socioeconómico,edad, nivel académico y sexo, en las nociones de conservación de número, longitud, sustancia y peso. Se utilizó una derivación de la bateríadiseñada por Goldschmid y Bentler (1968), para aplicacion personal a cada niño. Cada prueba de conservación constaba de dos ítemes, quese presentaban a cada sujeto siempre en el mismo orden. Los distintos objetos eran espacialmente arreglados y transformados luego, paraobtener las respuestas de conservación o no conservación. Los resultados indican: (a) marcadas diferencias entre la muestra urbana y la ruralen cuanto a niveles de conservación alcanzados; (b) diferencias etarias en la aparición de las distintas nociones para ambas muestras, cuandolos resultados obtenidos se comparan con las especificaciones formuladas por Piaget ; (c) un retraso promedio de dos años en la edad deaparición de las conservaciones en los niños de la muestra rural y (d) no se observaron diferencias por sexo. 2000 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630912 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 Vol.3 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35630912 |
| language | es |
| publishDate | 2000 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | Nociones de conservación en niños merideños Gregorio Escalante Educación Nociones de conservación en niños merideños Gregorio Escalante Yajaira Molina S. Educación Dos muestras de niños, del medio rural la una (n=36) y del medio urbano la otra (n=37), fueron comparadas respecto a nivel socioeconómico,edad, nivel académico y sexo, en las nociones de conservación de número, longitud, sustancia y peso. Se utilizó una derivación de la bateríadiseñada por Goldschmid y Bentler (1968), para aplicacion personal a cada niño. Cada prueba de conservación constaba de dos ítemes, quese presentaban a cada sujeto siempre en el mismo orden. Los distintos objetos eran espacialmente arreglados y transformados luego, paraobtener las respuestas de conservación o no conservación. Los resultados indican: (a) marcadas diferencias entre la muestra urbana y la ruralen cuanto a niveles de conservación alcanzados; (b) diferencias etarias en la aparición de las distintas nociones para ambas muestras, cuandolos resultados obtenidos se comparan con las especificaciones formuladas por Piaget ; (c) un retraso promedio de dos años en la edad deaparición de las conservaciones en los niños de la muestra rural y (d) no se observaron diferencias por sexo. 2000 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630912 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 Vol.3 |
| title | Nociones de conservación en niños merideños |
| topic | Educación |
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