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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2000
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630912 |
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Table of Contents:
- Nociones de conservación en niños merideños Gregorio Escalante Yajaira Molina S. Educación Dos muestras de niños, del medio rural la una (n=36) y del medio urbano la otra (n=37), fueron comparadas respecto a nivel socioeconómico,edad, nivel académico y sexo, en las nociones de conservación de número, longitud, sustancia y peso. Se utilizó una derivación de la bateríadiseñada por Goldschmid y Bentler (1968), para aplicacion personal a cada niño. Cada prueba de conservación constaba de dos ítemes, quese presentaban a cada sujeto siempre en el mismo orden. Los distintos objetos eran espacialmente arreglados y transformados luego, paraobtener las respuestas de conservación o no conservación. Los resultados indican: (a) marcadas diferencias entre la muestra urbana y la ruralen cuanto a niveles de conservación alcanzados; (b) diferencias etarias en la aparición de las distintas nociones para ambas muestras, cuandolos resultados obtenidos se comparan con las especificaciones formuladas por Piaget ; (c) un retraso promedio de dos años en la edad deaparición de las conservaciones en los niños de la muestra rural y (d) no se observaron diferencias por sexo. 2000 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630912 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 Vol.3