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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de los Andes
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35631103014 |
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Sommario:
- Transformación del lenguaje natural al lenguaje algebraico en educación media general Jessefh Rafelsson Marquina Quintero Guillermo Alejandro Moreno Alirio Alberto Acevedo Barrios Educación variable incógnita Transformación lenguaje natural y algebraico Este estudio tiene como objetivo identificar las posibles causas o factores que intervienen y dificultan la transformación del lenguaje natural al lenguaje algebraico. Se basó en el enfoque cuantitativo y un diseño de investigación cuasi-experimental. Se trabajó con una prueba específica (objetiva) de cinco (05) ítems, basada en la utilización de un método de resolución de problemas, determinado en los contenidos de los programas de matemática de educación media general. Se dedujo que los estudiantes no poseen dominio en la resolución de problemas matemáticos que procedan de un lenguaje natural o común, que impliquen la elaboración de una expresión algebraica. Se sugieren unas recomendaciones pertinentes, tanto a estudiantes como a docentes, con la intensión de minimizar la problemática planteada. 2014 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35631103014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.59 Vol.18