La educación popular y las acciones pedagógicas vinculantes
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de los Andes
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876448184821088256 |
|---|---|
| author | Nelly Carolina García Berbesí |
| author_facet | Nelly Carolina García Berbesí |
| contents | La educación popular y las acciones pedagógicas vinculantes Nelly Carolina García Berbesí Educación crítica Educación popular emancipadora y contextual El presente ensayo teórico-reflexivo tiene como propósito invitar a los docentes venezolanos a transformar la dinámica escolar por medio de la puesta en práctica de la concepción de la teoría popular consagrada en el Plan de la Patria 2013-2019, amparado en la metodología documental y anecdótica que plantea como características fundamentales: lectura de la realidad, participación, colaboración, liberación, concienciación, reflexión-acción, democracia, clases conflictivas, críticas, solidarias, autónomas, con valores en pro del desarrollo de la integralidad, la comunicación eficaz, los ideales de la emancipación, en pertinencia con la dinámica sociocultural, la evaluación contextualizada, permanente, en contacto con el medio, en función de la felicidad social y en contraste con las premisas del constructivismo, las metodologías liberadoras, el papel de la subjetividad, la producción y humanización del ser. 2014 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35631743008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.60 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35631743008 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | La educación popular y las acciones pedagógicas vinculantes Nelly Carolina García Berbesí Educación crítica Educación popular emancipadora y contextual La educación popular y las acciones pedagógicas vinculantes Nelly Carolina García Berbesí Educación crítica Educación popular emancipadora y contextual El presente ensayo teórico-reflexivo tiene como propósito invitar a los docentes venezolanos a transformar la dinámica escolar por medio de la puesta en práctica de la concepción de la teoría popular consagrada en el Plan de la Patria 2013-2019, amparado en la metodología documental y anecdótica que plantea como características fundamentales: lectura de la realidad, participación, colaboración, liberación, concienciación, reflexión-acción, democracia, clases conflictivas, críticas, solidarias, autónomas, con valores en pro del desarrollo de la integralidad, la comunicación eficaz, los ideales de la emancipación, en pertinencia con la dinámica sociocultural, la evaluación contextualizada, permanente, en contacto con el medio, en función de la felicidad social y en contraste con las premisas del constructivismo, las metodologías liberadoras, el papel de la subjetividad, la producción y humanización del ser. 2014 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35631743008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.60 Vol.18 |
| title | La educación popular y las acciones pedagógicas vinculantes |
| topic | Educación crítica Educación popular emancipadora y contextual |
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