Formación docente e investigación. Representaciones y obstáculos en la producción de la Memoria de Grado
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | María Stella Serrano de Moreno |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de los Andes
2014
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Labor del tutor y asesor de trabajo de investigación. Experiencias e incentivos
di: Marysela Coromoto Morillo Moreno
Pubblicazione: (2009)
di: Marysela Coromoto Morillo Moreno
Pubblicazione: (2009)
Percepciones del profesorado universitario sobre los procesos de organización y tutorización de los Trabajos Fin de Grado
di: Elisa Jato Seijas
Pubblicazione: (2018)
di: Elisa Jato Seijas
Pubblicazione: (2018)
Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico
di: Daniel San Martín Cantero
Pubblicazione: (2021)
di: Daniel San Martín Cantero
Pubblicazione: (2021)
COMPETENCIAS REFLEXIVAS FAVORECIDAS DURANTE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL
di: Carola Cacciuttolo Juárez
Pubblicazione: (2018)
di: Carola Cacciuttolo Juárez
Pubblicazione: (2018)
Una mirada reflexiva sobre el proceso de formación docente como ejercicio constitutivo de la formación inicial del profesorado
di: Micaela Kohen
Pubblicazione: (2009)
di: Micaela Kohen
Pubblicazione: (2009)
La evaluación de competencias en una experiencia de formación dual de maestros: diferencias y semejanzas entre tutores de escuela y de universidad
di: Jordi Coiduras Rodríguez
Pubblicazione: (2014)
di: Jordi Coiduras Rodríguez
Pubblicazione: (2014)
Percepción de Autoeficacia de Futuros Docentes sobre su Formación Inicial. Escuela Normal Superior privada en Morelos
di: Yanet Soberanes Cespedes
Pubblicazione: (2025)
di: Yanet Soberanes Cespedes
Pubblicazione: (2025)
Valoración del prácticum de los grados del magisterio desde la perspectiva de sus estudiantes
di: Michelle Mendoza-Lira
Pubblicazione: (2014)
di: Michelle Mendoza-Lira
Pubblicazione: (2014)
La evaluación del trabajo final de grado en las titulaciones de Maestro de Educación Infantil y Primaria de la Facultad de Educación de Albacete en la Universidad Castilla La Mancha
di: Isabel María Gómez Barreto
Pubblicazione: (2015)
di: Isabel María Gómez Barreto
Pubblicazione: (2015)
TUTORÍAS DE PRÁCTICAS: REPRESENTACIONES ACERCA DEL ROL DEL TUTOR Y LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
di: Andrea Ruffinelli
Pubblicazione: (2020)
di: Andrea Ruffinelli
Pubblicazione: (2020)
Propuesta de estrategias didácticas para la formación en investigación mediante el uso de herramientas tecnológicas
di: Carolina Ávalos Dávila
Pubblicazione: (2016)
di: Carolina Ávalos Dávila
Pubblicazione: (2016)
Enseñanza de la investigación y epistemología de los docentes
di: Gloria Marlén Aldana de Becerra
Pubblicazione: (2008)
di: Gloria Marlén Aldana de Becerra
Pubblicazione: (2008)
Servicio de Tutoría impartida por Docentes en la Nueva Secundaria en el Perú
di: Ledu Anali Ferreyros Calisaya
Pubblicazione: (2021)
di: Ledu Anali Ferreyros Calisaya
Pubblicazione: (2021)
Acompañamiento dialógico y la integración de la tutoría al plan de estudios. Lógicas y prácticas en tensión
di: Jesica Sidec Saldaña Cortez
Pubblicazione: (2018)
di: Jesica Sidec Saldaña Cortez
Pubblicazione: (2018)
La formación para la investigación como eje curricular en la formación docente: el caso de la Carrera de Educación Preescolar de la UNED-Costa Rica
di: Jensy Campos Céspedes
Pubblicazione: (2011)
di: Jensy Campos Céspedes
Pubblicazione: (2011)
Formación en investigación pedagógica: experiencias de docentes en formación en pedagogía infantil
di: Juan Esteban Santamaría-Rodríguez
Pubblicazione: (2019)
di: Juan Esteban Santamaría-Rodríguez
Pubblicazione: (2019)
Pensando la tarea de investigar
di: Cristina NOSEI
Pubblicazione: (2013)
di: Cristina NOSEI
Pubblicazione: (2013)
Formación en investigación pedagógica y enseñanza reflexiva en la educación universitaria
di: Josefina Balbo
Pubblicazione: (2020)
di: Josefina Balbo
Pubblicazione: (2020)
“Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile
di: Daniel San Martín Cantero
Pubblicazione: (2023)
di: Daniel San Martín Cantero
Pubblicazione: (2023)
La docencia y la tutoría en el nuevo marco universitario
di: JULIA BORONAT MUNDINA
Pubblicazione: (2005)
di: JULIA BORONAT MUNDINA
Pubblicazione: (2005)
CRISIS Y TEMPORALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
di: Orietta Geeregat Vera
Pubblicazione: (2008)
di: Orietta Geeregat Vera
Pubblicazione: (2008)
La formación de profesores en la Universidad: de la racionalización a la formulación del problema
di: Cristina Nosei
Pubblicazione: (2009)
di: Cristina Nosei
Pubblicazione: (2009)
LAS FUNCIONES DOCENTES PRESENCIALES Y VIRTUALES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO
di: María Jesús Gallego Arrufat
Pubblicazione: (2007)
di: María Jesús Gallego Arrufat
Pubblicazione: (2007)
Saberes docentes durante el acompañamiento en la titulación de una escuela Normal
di: Yarumi Itzel Lagunes Libreros
Pubblicazione: (2023)
di: Yarumi Itzel Lagunes Libreros
Pubblicazione: (2023)
Enseñar la indagación narrativa en la formación docente. Una experiencia de investigación que nos acerca
di: Valeska CABRERA CUADROS
Pubblicazione: (2019)
di: Valeska CABRERA CUADROS
Pubblicazione: (2019)
LAS COMUNICACIONES INTERPERSONALES COMO FACTOR DE APRENDIZAJE
di: Paco Cerezo Sánchez
Pubblicazione: (2010)
di: Paco Cerezo Sánchez
Pubblicazione: (2010)
La formación de maestros en Bolivia: dos visiones y nuevas perspectivas
di: Nelly BALDA CABELLO
Pubblicazione: (2015)
di: Nelly BALDA CABELLO
Pubblicazione: (2015)
Estrategia de superación para el desarrollo de habilidades investigativas en los tutores
di: Jayce Díaz Díaz
Pubblicazione: (2012)
di: Jayce Díaz Díaz
Pubblicazione: (2012)
Habilidades de pensamiento, comprensión lectora y memoria operativa en estudiantado normalista
di: Ismael Esquivel-Gámez
Pubblicazione: (2022)
di: Ismael Esquivel-Gámez
Pubblicazione: (2022)
LA ALFABETIZACIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: UNA REFLEXIÓN TEÓRICA DESDE EL CONTEXTO DE CHILE
di: Haylen Perines
Pubblicazione: (2019)
di: Haylen Perines
Pubblicazione: (2019)
La investigación sobre y con el profesorado. La repercusión en la formación del profesorado. ¿cómo se investiga?
di: Francisco Imbernón Muñoz
Pubblicazione: (2012)
di: Francisco Imbernón Muñoz
Pubblicazione: (2012)
Docentes resilientes. Elementos centrales en el programa universitario de tutoría
di: Erick Cajigal Molina
Pubblicazione: (2021)
di: Erick Cajigal Molina
Pubblicazione: (2021)
Hacia la renovación de la formación de los docentes en Colombia: ruta tradicional y ruta polivalente
di: Fabio Jurado Valencia
Pubblicazione: (2016)
di: Fabio Jurado Valencia
Pubblicazione: (2016)
Valoraciones que estudiantes de un posgrado de profesión docente tienen sobre la formación en metodología de la investigación recibida en el pregrado y su uso en la práctica docente
di: Cristian Orellana-Fonseca
Pubblicazione: (2019)
di: Cristian Orellana-Fonseca
Pubblicazione: (2019)
El carácter bipolar del Prácticum de Magisterio: un reto para la innovación
di: Juan Patricio Sánchez Claros
Pubblicazione: (2016)
di: Juan Patricio Sánchez Claros
Pubblicazione: (2016)
Un estudio de la formación profesional de docentes de matemática a través de investigación-acción
di: Yolanda Serres Viosin
Pubblicazione: (2007)
di: Yolanda Serres Viosin
Pubblicazione: (2007)
Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos: hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docente
di: Paula DÁVILA
Pubblicazione: (2019)
di: Paula DÁVILA
Pubblicazione: (2019)
Formación de docentes reflexivos: un enfoque en construcción y disputa
di: Andrea Ruffinelli
Pubblicazione: (2017)
di: Andrea Ruffinelli
Pubblicazione: (2017)
Cine directo, aproximaciones pedagógicas de lo cotidiano
di: Apolline TORREGROSA
Pubblicazione: (2020)
di: Apolline TORREGROSA
Pubblicazione: (2020)
La construcción de un curriculum situado para la formación docente en la provincia de Santiago del Estero, Argentina
di: Raúl Esteban Ithuralde
Pubblicazione: (2019)
di: Raúl Esteban Ithuralde
Pubblicazione: (2019)
Documenti analoghi
-
Labor del tutor y asesor de trabajo de investigación. Experiencias e incentivos
di: Marysela Coromoto Morillo Moreno
Pubblicazione: (2009) -
Percepciones del profesorado universitario sobre los procesos de organización y tutorización de los Trabajos Fin de Grado
di: Elisa Jato Seijas
Pubblicazione: (2018) -
Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico
di: Daniel San Martín Cantero
Pubblicazione: (2021) -
COMPETENCIAS REFLEXIVAS FAVORECIDAS DURANTE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL
di: Carola Cacciuttolo Juárez
Pubblicazione: (2018) -
Una mirada reflexiva sobre el proceso de formación docente como ejercicio constitutivo de la formación inicial del profesorado
di: Micaela Kohen
Pubblicazione: (2009)