ACERCA DE LAS DEFINICIONES DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2007
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|---|---|
| author | NATALIA BONDARENKO PISEMSKAYA |
| author_facet | NATALIA BONDARENKO PISEMSKAYA |
| contents | ACERCA DE LAS DEFINICIONES DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN NATALIA BONDARENKO PISEMSKAYA Educación Calidad educación categoría filosófica características teóricas El concepto calidad de la educación ha llegado a saturarse de diversidad de significados; el presente estudio pretende ofrecer una manera alternativa de dilucidar su esencia, presentándolo como categoría filosófica y describiendo sus principales características teóricas. Después de una breve reseña histórica, se hace un recorrido por las definiciones que se han generado de este concepto en los ámbitos empresarial y educativo. Se argumenta que estas definiciones, a pesar de su invalorable contribución, se concentran en la parte pragmática del concepto y evaden enfocarlo como categoría teórica. Luego, se presentan los principales rasgos teóricos de la categoría calidad de la educación. Se concluye que a pesar de la complejidad del concepto, la mejor manera de comprenderlo es por medio de un estudio combinado que tomaría en cuenta tanto sus aspectos filosóficos como pragmáticos. 2007 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35640844005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.39 Vol.11 |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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