Enseñanza de la escritura digital: aspectos formativos para el periodismo científico
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876441901773619200 |
|---|---|
| author | Herly Alejandra Quiñónez Gómez |
| author_facet | Herly Alejandra Quiñónez Gómez |
| contents | Enseñanza de la escritura digital: aspectos formativos para el periodismo científico Herly Alejandra Quiñónez Gómez Educación Estudiantes ciberbitácoras periodismo científico Con el propósito de promover el proceso de redacción de los géneros periodísticos, desde el año 2008, estudiantes de periodismo científico de Comunicación Social de la Universidad de Los Andes, Núcleo Táchira-Venezuela, publican sus trabajos en ciberbitácoras. El objetivo de este texto es describir la enseñanza y uso de las ciberbitácoras para la escritura periodística, a partir de la investigación-acción, la aplicación de encuestas y grupos de discusión con los estudiantes. Los resultados señalan que: 1) los estudiantes se leen entre sí, 2) destacan la rapidez para publicar, 3) asumen mayor compromiso al ser leídos y 4) subrayan la importancia del profesor para guiarlos. Se concluye que publicar en la ciberbitácora contribuye con la formación periodística y la generación de contenidos en medios digitales. 2015 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35643049006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.63 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35643049006 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | Enseñanza de la escritura digital: aspectos formativos para el periodismo científico Herly Alejandra Quiñónez Gómez Educación Estudiantes ciberbitácoras periodismo científico Enseñanza de la escritura digital: aspectos formativos para el periodismo científico Herly Alejandra Quiñónez Gómez Educación Estudiantes ciberbitácoras periodismo científico Con el propósito de promover el proceso de redacción de los géneros periodísticos, desde el año 2008, estudiantes de periodismo científico de Comunicación Social de la Universidad de Los Andes, Núcleo Táchira-Venezuela, publican sus trabajos en ciberbitácoras. El objetivo de este texto es describir la enseñanza y uso de las ciberbitácoras para la escritura periodística, a partir de la investigación-acción, la aplicación de encuestas y grupos de discusión con los estudiantes. Los resultados señalan que: 1) los estudiantes se leen entre sí, 2) destacan la rapidez para publicar, 3) asumen mayor compromiso al ser leídos y 4) subrayan la importancia del profesor para guiarlos. Se concluye que publicar en la ciberbitácora contribuye con la formación periodística y la generación de contenidos en medios digitales. 2015 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35643049006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.63 Vol.19 |
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