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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Teresa Molina Gutiérrez
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad de los Andes 2016
Materias:
Educación
PROLECS
lectura
interacción familia
institución educativa
niveles de comprensión lectora
Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35649692010
https://www.redalyc.org/journal/356/35649692010/
https://www.redalyc.org/journal/356/35649692010/html/
https://www.redalyc.org/journal/356/35649692010/35649692010.epub
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