La planificación como estrategia gerencial para el fortalecimiento de la convivencia escolar

Fuente: Redalyc
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1. Verfasser: Andrés Eduardo Vera Mendoza
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad de los Andes 2017
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author Andrés Eduardo Vera Mendoza
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contents La planificación como estrategia gerencial para el fortalecimiento de la convivencia escolar Andrés Eduardo Vera Mendoza Rafael Ernesto Lanz A. Educación planificación Gerencia educativa convivencia escolar El presente artículo procura estudiar las características de la planificación implementada como estrategia gerencial para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el Liceo Bolivariano “Juan José Osuna Rodríguez” del estado Mérida. Esta investigación enmarcada en el paradigma cuantitativo, descriptivo y de campo; se realizó mediante la aplicación de una encuesta a treinta y nueve individuos pertenecientes al personal directivo y docente de la misma institución. Los resultados permitieron revelar las siguientes conclusiones: poca organización, control, ejecución y evaluación de las actividades; escasa interacción y motivación con el personal; poca información de los resultados de lo planificado. También resalta la poca actitud democrática en la toma de decisiones, la escasa praxis en las funciones directivas, la ausencia de un clima enriquecedor. 2017 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35652744014 https://www.redalyc.org/journal/356/35652744014/ https://www.redalyc.org/journal/356/35652744014/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35652744014/35652744014.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35652744014/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.68 Vol.21
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La planificación como estrategia gerencial para el fortalecimiento de la convivencia escolar Andrés Eduardo Vera Mendoza Rafael Ernesto Lanz A. Educación planificación Gerencia educativa convivencia escolar El presente artículo procura estudiar las características de la planificación implementada como estrategia gerencial para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el Liceo Bolivariano “Juan José Osuna Rodríguez” del estado Mérida. Esta investigación enmarcada en el paradigma cuantitativo, descriptivo y de campo; se realizó mediante la aplicación de una encuesta a treinta y nueve individuos pertenecientes al personal directivo y docente de la misma institución. Los resultados permitieron revelar las siguientes conclusiones: poca organización, control, ejecución y evaluación de las actividades; escasa interacción y motivación con el personal; poca información de los resultados de lo planificado. También resalta la poca actitud democrática en la toma de decisiones, la escasa praxis en las funciones directivas, la ausencia de un clima enriquecedor. 2017 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35652744014 https://www.redalyc.org/journal/356/35652744014/ https://www.redalyc.org/journal/356/35652744014/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35652744014/35652744014.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35652744014/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.68 Vol.21
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