Niveles y contenidos de las reflexiones pedagógicas de profesores de Educación Física
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Brenda Angélica Lara-Subiabre |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
REFLEXIÓN PEDAGÓGICA DE PROFESORES EN FORMACIÓN. UN ESTUDIO DE CUATRO UNIVERSIDADES CHILENAS
por: Brenda Lara Subiabre
Publicado: (2019)
por: Brenda Lara Subiabre
Publicado: (2019)
Concepción pedagógica de contenido humanista en la formación permanente del profesor de Medicina General Integral
por: Francisca Güemez Junco
Publicado: (2016)
por: Francisca Güemez Junco
Publicado: (2016)
REFLEXIONES DE PROFESORES CHILENOS EN COTEXTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE
por: Brenda Lara Subiabre
Publicado: (2020)
por: Brenda Lara Subiabre
Publicado: (2020)
La producción de conocimiento en la investigación acción pedagógica (IAPE): balance de una experimentación
por: Rafael Avila Penagos
Publicado: (2005)
por: Rafael Avila Penagos
Publicado: (2005)
Proceso de reflexión docente para mejorar las prácticas de evaluación de aprendizaje en el contexto de la educación para jóvenes y adultos (EPJA)
por: JUAN ARIEL MUÑOZ OLIVERO
Publicado: (2016)
por: JUAN ARIEL MUÑOZ OLIVERO
Publicado: (2016)
Reflexión sobre un problema profesional en el contexto de formación de profesores
por: Juan Luis Piñeiro
Publicado: (2018)
por: Juan Luis Piñeiro
Publicado: (2018)
¿CÓMO OPERA LA PAREJA PEDAGÓGICA COMO DISPOSITIVO DE FORMACIÓN DOCENTE?
por: Lucila Beltramo
Publicado: (2012)
por: Lucila Beltramo
Publicado: (2012)
Alternativa metodológica para el desarrollo de la capacidad de reflexión
por: Pedro Antonio Sánchez Matos
Publicado: (2018)
por: Pedro Antonio Sánchez Matos
Publicado: (2018)
Significados de reflexión sobre la acción docente en el estudiantado y sus formadores en una universidad chilena
por: Alejandra Nocetti de la Barra
Publicado: (2019)
por: Alejandra Nocetti de la Barra
Publicado: (2019)
Creencias docentes de profesores ejemplares y su incidencia en las prácticas pedagógicas
por: Karina Cortez Quevedo
Publicado: (2013)
por: Karina Cortez Quevedo
Publicado: (2013)
NUEVAS TECNOLOGÍAS Y APRENDIZAJES ACERCA DE LA MODELACIÓN DEL CAPITAL CULTURAL Y LA VIDA ESCOLAR
por: María Valeria Álvarez
Publicado: (2021)
por: María Valeria Álvarez
Publicado: (2021)
El conocimiento didáctico del contenido en el profesor de matemáticas: ¿una cuestión ignorada?
por: Jesús Enrique Pinto Sosa
Publicado: (2008)
por: Jesús Enrique Pinto Sosa
Publicado: (2008)
Discurso y práctica pedagógica en contextos de alto rendimiento escolar
por: Marco Antonio Villalta Páucar
Publicado: (2014)
por: Marco Antonio Villalta Páucar
Publicado: (2014)
Un enfoque de las Ciencias en contexto desde la didáctica
por: Patricia Camarena Gallardo
Publicado: (2006)
por: Patricia Camarena Gallardo
Publicado: (2006)
Los componentes del proceso de orientación profesional pedagógica: herramientas del profesor de Biología
por: Mailyn González Rodríguez
Publicado: (2023)
por: Mailyn González Rodríguez
Publicado: (2023)
Dinámicas de enseñanza en la educación superior: un análisis de las prácticas del profesorado destacado en el proyecto Cartas al Maestro
por: Óscar Julián Cuesta Moreno
Publicado: (2021)
por: Óscar Julián Cuesta Moreno
Publicado: (2021)
Propuesta de contenidos conceptuales para la enseñanza-aprendizaje de la geografía local desde el enfoque neohistórico
por: Maigualida Bejas
Publicado: (2006)
por: Maigualida Bejas
Publicado: (2006)
Aportaciones de la práctica pedagógica en la construcción del conocimiento del profesor
por: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Publicado: (2018)
por: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Publicado: (2018)
Ejercicio de la autoridad en profesores de educación secundaria de Chile
por: Marisa Meza Pardo
Publicado: (2017)
por: Marisa Meza Pardo
Publicado: (2017)
Innovación y escenas pedagógicas: formadores de profesores en laboratorio de aprendizaje
por: Carmen Gloria Garrido-Fonseca
Publicado: (2022)
por: Carmen Gloria Garrido-Fonseca
Publicado: (2022)
Conocimiento del contenido sobre correlación y regresión de futuros profesores
por: Carmen Batanero
Publicado: (2018)
por: Carmen Batanero
Publicado: (2018)
'Conocimiento especializado del contenido' de estudiantes para profesor y docentes noveles de matemáticas. El caso de los cuerpos geométricos
por: Natalia Sgreccia
Publicado: (2012)
por: Natalia Sgreccia
Publicado: (2012)
LA BIOGRAFÍA NARRATIVA, EL MAESTRO Y SU CONTEXTO
por: Gloria Helena Martínez Posada
Publicado: (2022)
por: Gloria Helena Martínez Posada
Publicado: (2022)
LA REFLEXIÓN COMO FACTOR FUNDAMENTAL DE LA PRAXIS PEDAGÓGICA DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
por: Daliher M. Villasmil Y.
Publicado: (2016)
por: Daliher M. Villasmil Y.
Publicado: (2016)
LA PRÁCTICA DEL PROFESOR DE CIENCIAS: SIGNIFICADOS PERSONALES Y EXPERIENCIAS DE PROFESORES EN FORMACIÓN
por: Carlos Vanegas Ortega
Publicado: (2015)
por: Carlos Vanegas Ortega
Publicado: (2015)
La construcción de saberes pedagógicos en la formación del profesorado
por: Griselda Leguizamon
Publicado: (2014)
por: Griselda Leguizamon
Publicado: (2014)
La práctica pedagógica en la formación inicial de profesores del primer ciclo de Enseñanza Básica
por: Hugo Alexandre LOPES MENINO
Publicado: (2012)
por: Hugo Alexandre LOPES MENINO
Publicado: (2012)
Pensamiento de los profesores de historia acerca de la ciudadanía y la inclusión de las movilizaciones estudiantiles en su enseñanza
por: Eduardo Cavieres Fernández
Publicado: (2015)
por: Eduardo Cavieres Fernández
Publicado: (2015)
Estudiantes-profesores de lenguas extranjeras: disposiciones para la construcción de paz en Colombia desde las aulas1
por: ADRIANA SALAZAR-SIERRA
Publicado: (2024)
por: ADRIANA SALAZAR-SIERRA
Publicado: (2024)
Escritura para la reflexión pedagógica: rol y función del Diario del Profesor en Formación en las Prácticas Iniciales
por: Marcela Jarpa Azagra
Publicado: (2017)
por: Marcela Jarpa Azagra
Publicado: (2017)
La educación secundaria en Perú y sus profesores: cambios y continuidades
por: Jerson Chuquilin Cubas
Publicado: (2011)
por: Jerson Chuquilin Cubas
Publicado: (2011)
Formación de docentes reflexivos: un enfoque en construcción y disputa
por: Andrea Ruffinelli
Publicado: (2017)
por: Andrea Ruffinelli
Publicado: (2017)
Experiencias de innovación en la práctica docente en educación superior. De la reflexión a la acción
por: Rosamary Selene Lara Villanueva
Publicado: (2020)
por: Rosamary Selene Lara Villanueva
Publicado: (2020)
El sistema universitario y su relación con las prácticas docentes innovadoras
por: Minerva Irala Campos
Publicado: (2017)
por: Minerva Irala Campos
Publicado: (2017)
Entornos de aprendizaje que facilitan el uso de Estrategias Instruccionales Diferenciadas
por: Claudia Zapata Ferreira
Publicado: (2006)
por: Claudia Zapata Ferreira
Publicado: (2006)
Las interacciones profesor-estudiantes: fundamento de la formación en las profesiones
por: Consuelo Gutiérrez de González
Publicado: (2009)
por: Consuelo Gutiérrez de González
Publicado: (2009)
La clase de Educación Física como motor de cambio social. Reflexionando sobre actividades en la naturaleza, curriculum oculto y valores
por: Juan Pablo Venero Valenzuela
Publicado: (2007)
por: Juan Pablo Venero Valenzuela
Publicado: (2007)
Derecho y reflexión. El metaaprendizaje de la ciencia jurídica
por: Juan de Dios González Ibarra
Publicado: (2002)
por: Juan de Dios González Ibarra
Publicado: (2002)
Práctica colegiada en la formación inicial docente y construcción del saber pedagógico
por: Gonzalo Sáez Núñez
Publicado: (2019)
por: Gonzalo Sáez Núñez
Publicado: (2019)
El problema de la desarticulación de conocimientos en la formación inicial de profesores de Química
por: Omar León Manchego
Publicado: (2009)
por: Omar León Manchego
Publicado: (2009)
Ejemplares similares
-
REFLEXIÓN PEDAGÓGICA DE PROFESORES EN FORMACIÓN. UN ESTUDIO DE CUATRO UNIVERSIDADES CHILENAS
por: Brenda Lara Subiabre
Publicado: (2019) -
Concepción pedagógica de contenido humanista en la formación permanente del profesor de Medicina General Integral
por: Francisca Güemez Junco
Publicado: (2016) -
REFLEXIONES DE PROFESORES CHILENOS EN COTEXTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE
por: Brenda Lara Subiabre
Publicado: (2020) -
La producción de conocimiento en la investigación acción pedagógica (IAPE): balance de una experimentación
por: Rafael Avila Penagos
Publicado: (2005) -
Proceso de reflexión docente para mejorar las prácticas de evaluación de aprendizaje en el contexto de la educación para jóvenes y adultos (EPJA)
por: JUAN ARIEL MUÑOZ OLIVERO
Publicado: (2016)