Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de los Andes
2017
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35652744015 https://www.redalyc.org/journal/356/35652744015/ https://www.redalyc.org/journal/356/35652744015/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35652744015/35652744015.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35652744015/movil |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
REFLEXIÓN PEDAGÓGICA DE PROFESORES EN FORMACIÓN. UN ESTUDIO DE CUATRO UNIVERSIDADES CHILENAS
von: Brenda Lara Subiabre
Veröffentlicht: (2019)
von: Brenda Lara Subiabre
Veröffentlicht: (2019)
Concepción pedagógica de contenido humanista en la formación permanente del profesor de Medicina General Integral
von: Francisca Güemez Junco
Veröffentlicht: (2016)
von: Francisca Güemez Junco
Veröffentlicht: (2016)
REFLEXIONES DE PROFESORES CHILENOS EN COTEXTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE
von: Brenda Lara Subiabre
Veröffentlicht: (2020)
von: Brenda Lara Subiabre
Veröffentlicht: (2020)
La producción de conocimiento en la investigación acción pedagógica (IAPE): balance de una experimentación
von: Rafael Avila Penagos
Veröffentlicht: (2005)
von: Rafael Avila Penagos
Veröffentlicht: (2005)
Proceso de reflexión docente para mejorar las prácticas de evaluación de aprendizaje en el contexto de la educación para jóvenes y adultos (EPJA)
von: JUAN ARIEL MUÑOZ OLIVERO
Veröffentlicht: (2016)
von: JUAN ARIEL MUÑOZ OLIVERO
Veröffentlicht: (2016)
Reflexión sobre un problema profesional en el contexto de formación de profesores
von: Juan Luis Piñeiro
Veröffentlicht: (2018)
von: Juan Luis Piñeiro
Veröffentlicht: (2018)
Alternativa metodológica para el desarrollo de la capacidad de reflexión
von: Pedro Antonio Sánchez Matos
Veröffentlicht: (2018)
von: Pedro Antonio Sánchez Matos
Veröffentlicht: (2018)
¿CÓMO OPERA LA PAREJA PEDAGÓGICA COMO DISPOSITIVO DE FORMACIÓN DOCENTE?
von: Lucila Beltramo
Veröffentlicht: (2012)
von: Lucila Beltramo
Veröffentlicht: (2012)
Significados de reflexión sobre la acción docente en el estudiantado y sus formadores en una universidad chilena
von: Alejandra Nocetti de la Barra
Veröffentlicht: (2019)
von: Alejandra Nocetti de la Barra
Veröffentlicht: (2019)
Creencias docentes de profesores ejemplares y su incidencia en las prácticas pedagógicas
von: Karina Cortez Quevedo
Veröffentlicht: (2013)
von: Karina Cortez Quevedo
Veröffentlicht: (2013)
El conocimiento didáctico del contenido en el profesor de matemáticas: ¿una cuestión ignorada?
von: Jesús Enrique Pinto Sosa
Veröffentlicht: (2008)
von: Jesús Enrique Pinto Sosa
Veröffentlicht: (2008)
NUEVAS TECNOLOGÍAS Y APRENDIZAJES ACERCA DE LA MODELACIÓN DEL CAPITAL CULTURAL Y LA VIDA ESCOLAR
von: María Valeria Álvarez
Veröffentlicht: (2021)
von: María Valeria Álvarez
Veröffentlicht: (2021)
Discurso y práctica pedagógica en contextos de alto rendimiento escolar
von: Marco Antonio Villalta Páucar
Veröffentlicht: (2014)
von: Marco Antonio Villalta Páucar
Veröffentlicht: (2014)
Los componentes del proceso de orientación profesional pedagógica: herramientas del profesor de Biología
von: Mailyn González Rodríguez
Veröffentlicht: (2023)
von: Mailyn González Rodríguez
Veröffentlicht: (2023)
Un enfoque de las Ciencias en contexto desde la didáctica
von: Patricia Camarena Gallardo
Veröffentlicht: (2006)
von: Patricia Camarena Gallardo
Veröffentlicht: (2006)
Dinámicas de enseñanza en la educación superior: un análisis de las prácticas del profesorado destacado en el proyecto Cartas al Maestro
von: Óscar Julián Cuesta Moreno
Veröffentlicht: (2021)
von: Óscar Julián Cuesta Moreno
Veröffentlicht: (2021)
Aportaciones de la práctica pedagógica en la construcción del conocimiento del profesor
von: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Veröffentlicht: (2018)
von: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Veröffentlicht: (2018)
Conocimiento del contenido sobre correlación y regresión de futuros profesores
von: Carmen Batanero
Veröffentlicht: (2018)
von: Carmen Batanero
Veröffentlicht: (2018)
Ejercicio de la autoridad en profesores de educación secundaria de Chile
von: Marisa Meza Pardo
Veröffentlicht: (2017)
von: Marisa Meza Pardo
Veröffentlicht: (2017)
Propuesta de contenidos conceptuales para la enseñanza-aprendizaje de la geografía local desde el enfoque neohistórico
von: Maigualida Bejas
Veröffentlicht: (2006)
von: Maigualida Bejas
Veröffentlicht: (2006)
'Conocimiento especializado del contenido' de estudiantes para profesor y docentes noveles de matemáticas. El caso de los cuerpos geométricos
von: Natalia Sgreccia
Veröffentlicht: (2012)
von: Natalia Sgreccia
Veröffentlicht: (2012)
Innovación y escenas pedagógicas: formadores de profesores en laboratorio de aprendizaje
von: Carmen Gloria Garrido-Fonseca
Veröffentlicht: (2022)
von: Carmen Gloria Garrido-Fonseca
Veröffentlicht: (2022)
La práctica pedagógica en la formación inicial de profesores del primer ciclo de Enseñanza Básica
von: Hugo Alexandre LOPES MENINO
Veröffentlicht: (2012)
von: Hugo Alexandre LOPES MENINO
Veröffentlicht: (2012)
Pensamiento de los profesores de historia acerca de la ciudadanía y la inclusión de las movilizaciones estudiantiles en su enseñanza
von: Eduardo Cavieres Fernández
Veröffentlicht: (2015)
von: Eduardo Cavieres Fernández
Veröffentlicht: (2015)
LA PRÁCTICA DEL PROFESOR DE CIENCIAS: SIGNIFICADOS PERSONALES Y EXPERIENCIAS DE PROFESORES EN FORMACIÓN
von: Carlos Vanegas Ortega
Veröffentlicht: (2015)
von: Carlos Vanegas Ortega
Veröffentlicht: (2015)
Estudiantes-profesores de lenguas extranjeras: disposiciones para la construcción de paz en Colombia desde las aulas1
von: ADRIANA SALAZAR-SIERRA
Veröffentlicht: (2024)
von: ADRIANA SALAZAR-SIERRA
Veröffentlicht: (2024)
Escritura para la reflexión pedagógica: rol y función del Diario del Profesor en Formación en las Prácticas Iniciales
von: Marcela Jarpa Azagra
Veröffentlicht: (2017)
von: Marcela Jarpa Azagra
Veröffentlicht: (2017)
LA BIOGRAFÍA NARRATIVA, EL MAESTRO Y SU CONTEXTO
von: Gloria Helena Martínez Posada
Veröffentlicht: (2022)
von: Gloria Helena Martínez Posada
Veröffentlicht: (2022)
LA REFLEXIÓN COMO FACTOR FUNDAMENTAL DE LA PRAXIS PEDAGÓGICA DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
von: Daliher M. Villasmil Y.
Veröffentlicht: (2016)
von: Daliher M. Villasmil Y.
Veröffentlicht: (2016)
La educación secundaria en Perú y sus profesores: cambios y continuidades
von: Jerson Chuquilin Cubas
Veröffentlicht: (2011)
von: Jerson Chuquilin Cubas
Veröffentlicht: (2011)
El sistema universitario y su relación con las prácticas docentes innovadoras
von: Minerva Irala Campos
Veröffentlicht: (2017)
von: Minerva Irala Campos
Veröffentlicht: (2017)
Las interacciones profesor-estudiantes: fundamento de la formación en las profesiones
von: Consuelo Gutiérrez de González
Veröffentlicht: (2009)
von: Consuelo Gutiérrez de González
Veröffentlicht: (2009)
El problema de la desarticulación de conocimientos en la formación inicial de profesores de Química
von: Omar León Manchego
Veröffentlicht: (2009)
von: Omar León Manchego
Veröffentlicht: (2009)
Práctica colegiada en la formación inicial docente y construcción del saber pedagógico
von: Gonzalo Sáez Núñez
Veröffentlicht: (2019)
von: Gonzalo Sáez Núñez
Veröffentlicht: (2019)
El modelo holístico para el proceso de enseñanza-aprendizaje de geometría en arquitectos de la escuela cubana
von: María Lourdes Rodríguez
Veröffentlicht: (2007)
von: María Lourdes Rodríguez
Veröffentlicht: (2007)
Entornos de aprendizaje que facilitan el uso de Estrategias Instruccionales Diferenciadas
von: Claudia Zapata Ferreira
Veröffentlicht: (2006)
von: Claudia Zapata Ferreira
Veröffentlicht: (2006)
Percepciones y expectativas profesionales en estudiantes de Licenciatura en Física
von: Mónica Eliana Cardona
Veröffentlicht: (2022)
von: Mónica Eliana Cardona
Veröffentlicht: (2022)
La construcción de saberes pedagógicos en la formación del profesorado
von: Griselda Leguizamon
Veröffentlicht: (2014)
von: Griselda Leguizamon
Veröffentlicht: (2014)
Conceptualización de los profesores sobre sus estudiantes
von: Pablo Páramo
Veröffentlicht: (2013)
von: Pablo Páramo
Veröffentlicht: (2013)
Gestión del aula y formación inicial de profesores. Un estudio de revisión
von: María Teresa Castañeda Díaz
Veröffentlicht: (2017)
von: María Teresa Castañeda Díaz
Veröffentlicht: (2017)