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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de los Andes
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35654966010 https://www.redalyc.org/journal/356/35654966010/ https://www.redalyc.org/journal/356/35654966010/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35654966010/35654966010.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35654966010/movil |
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| _version_ | 1866817045447835648 |
|---|---|
| author | Rodolfo Israel Soto González |
| author_facet | Rodolfo Israel Soto González |
| contents | Implicaciones del derecho a ser escuchado de los niños con discapacidad intelectual en el contexto escolar Rodolfo Israel Soto González Karina del Carmen Moreno Díaz Cristian José Oyarzún Maldonado María de los Ángeles González Gutiérrez Educación participación Derecho a ser escuchado discapacidad intelectual El presente artículo tiene por objetivo analizar el derecho a ser escuchado y sus implicaciones educativas para los niños con discapacidad intelectual. Tomando como base uno de los documentos del Comité de los derechos del niño de la ONU y herramientas de análisis cimentadas en la teoría fundamentada, se construyen categorías y un esquema explicativo en relación a la aplicación de este derecho. Se discute cómo estas categorías atienden las necesidades de los niños con discapacidad intelectual en el escenario escolar. Las implicaciones de mayor importancia son: 1) consideración de los asuntos presentes en el medio educativo regular; 2) comprensión suficiente sobre un asunto particular como condición; 3) valor de los apoyos ofrecidos por los docentes y 4) creación de culturas inclusivas. 2016 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35654966010 https://www.redalyc.org/journal/356/35654966010/ https://www.redalyc.org/journal/356/35654966010/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35654966010/35654966010.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35654966010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.67 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
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| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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| topic | Educación participación Derecho a ser escuchado discapacidad intelectual |
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