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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35655222014 https://www.redalyc.org/journal/356/35655222014/ https://www.redalyc.org/journal/356/35655222014/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35655222014/35655222014.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35655222014/movil |
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| _version_ | 1866584489467052032 |
|---|---|
| author | Violeta Rangel Rodríguez |
| author_facet | Violeta Rangel Rodríguez |
| contents | Particularidades cognitivas asociadas a la representación digital en estudiantes de Arquitectura. Violeta Rangel Rodríguez Ramón Aníbal León Salazar Educación Cognición del diseño análisis de protocolo representación digital educación de arquitectos verbalización retrospectiva A la luz de la creciente penetración de las tecnologías digitales en el ámbito universitario, se presenta este estudio que revela las particularidades cognitivas asociadas a la representación digital en el diseño de estudiantes de arquitectura. La metodología combina protocolos de diseño y el método de la comparación constante de Glaser y Strauss (1967). Los datos provienen de verbalizaciones retrospectivas y registros de actuación, producto de un ejercicio de diseño. Los resultados revelan procesos cognitivos emergentes, en comparación con la teoría, y singularidades relacionadas con las nociones de transformación, recursividad, visualización y visibilización en la respuesta cognitiva. 2017 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35655222014 https://www.redalyc.org/journal/356/35655222014/ https://www.redalyc.org/journal/356/35655222014/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35655222014/35655222014.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35655222014/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.69 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35655222014 |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | Particularidades cognitivas asociadas a la representación digital en estudiantes de Arquitectura. Violeta Rangel Rodríguez Educación Cognición del diseño análisis de protocolo representación digital educación de arquitectos verbalización retrospectiva Particularidades cognitivas asociadas a la representación digital en estudiantes de Arquitectura. Violeta Rangel Rodríguez Ramón Aníbal León Salazar Educación Cognición del diseño análisis de protocolo representación digital educación de arquitectos verbalización retrospectiva A la luz de la creciente penetración de las tecnologías digitales en el ámbito universitario, se presenta este estudio que revela las particularidades cognitivas asociadas a la representación digital en el diseño de estudiantes de arquitectura. La metodología combina protocolos de diseño y el método de la comparación constante de Glaser y Strauss (1967). Los datos provienen de verbalizaciones retrospectivas y registros de actuación, producto de un ejercicio de diseño. Los resultados revelan procesos cognitivos emergentes, en comparación con la teoría, y singularidades relacionadas con las nociones de transformación, recursividad, visualización y visibilización en la respuesta cognitiva. 2017 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35655222014 https://www.redalyc.org/journal/356/35655222014/ https://www.redalyc.org/journal/356/35655222014/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35655222014/35655222014.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35655222014/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.69 Vol.21 |
| title | Particularidades cognitivas asociadas a la representación digital en estudiantes de Arquitectura. |
| topic | Educación Cognición del diseño análisis de protocolo representación digital educación de arquitectos verbalización retrospectiva |
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