El trabajo docente desde las percepciones de profesores en formación.
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Myriam de las Mercedes Díaz Yáñez |
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| contents | El trabajo docente desde las percepciones de profesores en formación. Myriam de las Mercedes Díaz Yáñez Gerardo Ignacio Sánchez Sánchez Educación Chile práctica trabajo docente Formación inicial La formación inicial de profesores ha sido y es hoy un gran desafío para las instituciones de educación superior. En ese escenario, el estudio indaga en las percepciones que tienen los estudiantes en práctica sobre la tarea docente y lo que significa ser un buen profesor. Desde el punto de vista metodológico el estudio adopta una orientación cualitativa, de carácter exploratoria descriptiva bajo la modalidad de estudio de caso único y la administración de dos grupos de discusión que dieron origen al posterior análisis de contenido. Los resultados permiten concluir una representación de la docencia como tarea de naturaleza humana sustentada en la implicación personal y en el posicionamiento ético, que se aprende fundamentalmente en el espacio de la práctica. 2017 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35655222015 https://www.redalyc.org/journal/356/35655222015/ https://www.redalyc.org/journal/356/35655222015/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35655222015/35655222015.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35655222015/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.69 Vol.21 |
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| publishDate | 2017 |
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