Situaciones didácticas en la enseñanza del enlace químico
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876455310123597824 |
|---|---|
| author | Beatriz Eugenia García Posso |
| author_facet | Beatriz Eugenia García Posso |
| contents | Situaciones didácticas en la enseñanza del enlace químico Beatriz Eugenia García Posso Lina María Posso García Educación Guy Brousseau enlace químico Situaciones didácticas Esta investigación da propuestas a problemas puntuales de la química. Con la implementación de la teoría de las situaciones didácticas de Guy Brousseau, para la movilización del pensamiento científico en el orden de la modelización del enlace químico. La metodología de la investigación es cualitativo con un diseño cuasi experimental y la observación como técnica de recolección de datos. La investigación se enfoca como un caso de aprendizaje situado, se seleccionaron dos grupos de estudiantes uno experimental y otro de control. El profesor diseña las situaciones didácticas, implementa y realiza la observación desde los criterios considerados para los aprendizajes. Se logró resolver problemas de aprendizaje dentro del aula y posturas del docente sobre su rol dentro de la institución educativa. 2017 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35656000008 https://www.redalyc.org/journal/356/35656000008/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656000008/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656000008/35656000008.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35656000008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.70 Vol.21 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
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