El acto educativo virtual. Una visión desde la confianza

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Main Author: Bethzaida Beatriz Africano Gelves
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de los Andes 2018
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author Bethzaida Beatriz Africano Gelves
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contents El acto educativo virtual. Una visión desde la confianza Bethzaida Beatriz Africano Gelves Myriam Teresa Anzola de Díaz Educación valores confianza Educación virtual relaciones dialó­gicas La educación virtual, es una nueva alternativa para que el ser humano continúe con sus estudios, en la que su participación activa, el establecimiento de relaciones dialógicas y la presencia de valores gene­ra confianza. En este trabajo se emplea un análisis cualitativo, a partir del enfoque hermenéutico como herramienta metodológica, que permite entender el accionar, la forma de pensar y emitir juicios del otro relativos a la confianza que tienen unos sobre otros participantes, ellos sobre el docente y todos en el acto educativo virtual. Para lograr esto, es necesa­rio internalizar aspectos tales como: la autoestima; la competencia social; la interacción y la socialización; el trabajo colaborativo y cooperativo; el sentido de pertinencia, la iniciativa, la creatividad y la innova­ción. 2018 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35656676003 https://www.redalyc.org/journal/356/35656676003/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656676003/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656676003/35656676003.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35656676003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.73 Vol.22
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Bethzaida Beatriz Africano Gelves
Educación
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El acto educativo virtual. Una visión desde la confianza Bethzaida Beatriz Africano Gelves Myriam Teresa Anzola de Díaz Educación valores confianza Educación virtual relaciones dialó­gicas La educación virtual, es una nueva alternativa para que el ser humano continúe con sus estudios, en la que su participación activa, el establecimiento de relaciones dialógicas y la presencia de valores gene­ra confianza. En este trabajo se emplea un análisis cualitativo, a partir del enfoque hermenéutico como herramienta metodológica, que permite entender el accionar, la forma de pensar y emitir juicios del otro relativos a la confianza que tienen unos sobre otros participantes, ellos sobre el docente y todos en el acto educativo virtual. Para lograr esto, es necesa­rio internalizar aspectos tales como: la autoestima; la competencia social; la interacción y la socialización; el trabajo colaborativo y cooperativo; el sentido de pertinencia, la iniciativa, la creatividad y la innova­ción. 2018 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35656676003 https://www.redalyc.org/journal/356/35656676003/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656676003/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656676003/35656676003.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35656676003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.73 Vol.22
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