Revisión didáctica de la educación a distancia aplicada en el entorno personal de aprendizaje

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1. Verfasser: Jhondert Alberto Jaimes Rodríguez
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad de los Andes 2019
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author Jhondert Alberto Jaimes Rodríguez
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contents Revisión didáctica de la educación a distancia aplicada en el entorno personal de aprendizaje Jhondert Alberto Jaimes Rodríguez Educación praxis virtualidad Educación a distancia entornos personales de aprendizaje La enseñanza como actividad natural promueve cambios en las diferentes formas de aprender. La investigación tiene como propósito estudiar la didáctica ejercida por los docentes en la educación a distancia (EAD) bajo la modalidad presencial y virtual, interpretando el entorno personal de aprendizaje (PLE, Personal Learning Environment), generado por la exposición a vertientes tecnológicas de la actualidad en los estudiantes del nivel de educación media general venezolano. Se utilizó la investigación cualitativa, enmarcada en el paradigma hermenéutico o interpretativo, utilizando como método la etnografía. Los análisis contribuyen a la reinvención didáctica en escenarios virtuales. 2019 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35660262021 https://www.redalyc.org/journal/356/35660262021/ https://www.redalyc.org/journal/356/35660262021/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35660262021/35660262021.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35660262021/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.75 Vol.23
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Revisión didáctica de la educación a distancia aplicada en el entorno personal de aprendizaje Jhondert Alberto Jaimes Rodríguez Educación praxis virtualidad Educación a distancia entornos personales de aprendizaje La enseñanza como actividad natural promueve cambios en las diferentes formas de aprender. La investigación tiene como propósito estudiar la didáctica ejercida por los docentes en la educación a distancia (EAD) bajo la modalidad presencial y virtual, interpretando el entorno personal de aprendizaje (PLE, Personal Learning Environment), generado por la exposición a vertientes tecnológicas de la actualidad en los estudiantes del nivel de educación media general venezolano. Se utilizó la investigación cualitativa, enmarcada en el paradigma hermenéutico o interpretativo, utilizando como método la etnografía. Los análisis contribuyen a la reinvención didáctica en escenarios virtuales. 2019 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35660262021 https://www.redalyc.org/journal/356/35660262021/ https://www.redalyc.org/journal/356/35660262021/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35660262021/35660262021.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35660262021/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.75 Vol.23
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