Bases Teóricas para la Comprensión Lectora Eficaz, Creativa y Autónoma
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de los Andes
2003
|
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| _version_ | 1876453167805235200 |
|---|---|
| author | Elia Mary Torres de Márquez |
| author_facet | Elia Mary Torres de Márquez |
| contents | Bases Teóricas para la Comprensión Lectora Eficaz, Creativa y Autónoma Elia Mary Torres de Márquez Educación Este avance de investigación tiene el propósito fundamental de establecer criterios lingüísticos de aplicación en la lectura que procedan dela sistematización y del seguimiento a los procesos lingüísticos cognoscitivos involucrados en la comprensión lectora. En los talleres deLengua dictados en la Facultad de Humanidades y Educación a estudiantes de nuevo ingreso, se ha detectado que las mayores deficiencias enel uso del lenguaje se deben a la falta de comprensión en textos escritos. Este problema es vinculante con la escasez de elementos de relación,de unidades básicas de conocimiento genéticos, de esquemas de representación definidos y de competencia lingüística comunicativa. Parael logro de objetivos se considera pertinente integrar la teoría del signo y la teoría de los esquemas (Pottier 1992), (Molero 1998), (Franco 1998),(Bruzual 1998), (Mayor 1990),(Rumehar 1994), (Adams y Bruce 1970), como principios generadores de información teórica en cuanto a definición,asimilación y acomodación de las unidades básicas de conocimiento genérico que relacionan y combinan los esquemas para producir núcleosde significación en la lectura comprensiva. La integración de estas teorías se adecua al estudio del problema, pues, esta investigación se centraen la disociación del signo lingüístico (significante, significado) en el proceso lector. 2003 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35662004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.20 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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| topic | Educación |
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