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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35666225017 https://www.redalyc.org/journal/356/35666225017/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225017/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225017/35666225017.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35666225017/movil |
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Table of Contents:
- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS B-LEARNING PARA EL APRENDIZAJE DE QUÍMICA EN TERCER AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA Wilmer López Yury Georgina Albornoz Vegas Educación learning educación secundaria Estrategias didácticas aprendizaje de la química El presente artículo trata sobre los alcances que en el aprendizaje de la nomenclatura química se obtuvieron con la aplicación de estrategias didácticas b-learning en estudiantes venezolanos de tercer año de Educación Media Técnica. Se aplicó las técnicas de la observación, encuesta y la entrevista en profundidad, utilizando como instrumentos el diario de campo y cuestionarios. La importancia del trabajo se refleja en la propuesta de estrategias que permitieron desarrollar habilidades de cooperación, pensamiento crítico, el aprendizaje significativo, motivación, y participación activa de los estudiantes en actividades, tanto de manera presencial como las desarrolladas por medio de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA), permitiendo fortalecer sus competencias de manera integral, por lo que se promueven otras formas de enseñar y aprender química u otra área de conocimiento. 2021 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35666225017 https://www.redalyc.org/journal/356/35666225017/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225017/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225017/35666225017.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35666225017/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.81 Vol.25