ESTRATEGIAS PARA LA PRODUCCIÓN ORAL DE TEXTOS NARRATIVOS BASADOS EN EL RECURSO LITERARIO DEL CUENTO

Fuente: Redalyc
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Main Author: Pablo Lleral Lara Calderón
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de los Andes 2021
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author Pablo Lleral Lara Calderón
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contents ESTRATEGIAS PARA LA PRODUCCIÓN ORAL DE TEXTOS NARRATIVOS BASADOS EN EL RECURSO LITERARIO DEL CUENTO Pablo Lleral Lara Calderón José Vicente Portilla Martínez Ruth Elena Cordero Rodríguez Andrea Juliana Rueda Salazar José Misael Hernández Ardila Educación lectura títeres narrativa imaginación creatividad La lectura como ejercicio cotidiano y como filosofía de vida cotidiana amerita, como fases previas, ejercicios vinculados a hábitos que relacionen al niño con la riqueza estimulante de lecturas adecuadas a su nivel cognoscitivo; esto en la transición a convertir dicho hábito en un valor arraigado en su ser como parte de su desarrollo intelectual. Este proceso precisa de un conjunto de estrategias pedagógicas basadas en actividades como: un taller para padres de familia, títeres, cine y lectura en voz alta; tales estrategias pueden ser de corte universal con adecuaciones contextuales. 2021 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35666225020 https://www.redalyc.org/journal/356/35666225020/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225020/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225020/35666225020.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35666225020/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.81 Vol.25
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Pablo Lleral Lara Calderón
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ESTRATEGIAS PARA LA PRODUCCIÓN ORAL DE TEXTOS NARRATIVOS BASADOS EN EL RECURSO LITERARIO DEL CUENTO Pablo Lleral Lara Calderón José Vicente Portilla Martínez Ruth Elena Cordero Rodríguez Andrea Juliana Rueda Salazar José Misael Hernández Ardila Educación lectura títeres narrativa imaginación creatividad La lectura como ejercicio cotidiano y como filosofía de vida cotidiana amerita, como fases previas, ejercicios vinculados a hábitos que relacionen al niño con la riqueza estimulante de lecturas adecuadas a su nivel cognoscitivo; esto en la transición a convertir dicho hábito en un valor arraigado en su ser como parte de su desarrollo intelectual. Este proceso precisa de un conjunto de estrategias pedagógicas basadas en actividades como: un taller para padres de familia, títeres, cine y lectura en voz alta; tales estrategias pueden ser de corte universal con adecuaciones contextuales. 2021 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35666225020 https://www.redalyc.org/journal/356/35666225020/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225020/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225020/35666225020.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35666225020/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.81 Vol.25
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