Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad del Rosario
2021
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35767959012 https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/ https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/html/ https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/35767959012.epub https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/movil https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/territorios/a.9032 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1866817054954225664 |
|---|---|
| author | Francy Yulieth Gómez Tocarruncho |
| author_facet | Francy Yulieth Gómez Tocarruncho |
| contents | La escuela rural, un espacio socialmente construido de posible resistencia territorial: miradas del territorio desde el papel de una docente rural Francy Yulieth Gómez Tocarruncho Edier Hernán Bustos Velazco Jaime Duván Reyes Roncancio Estudios Territoriales co comunidad educación Territorio construcción La experiencia de trabajar asuntos relacionados con la educación y categorías de la geografía desde el enfoque de inteligencia territorial, genera reflexiones acerca de la conciencia del lugar y produce diversas lecturas territoriales que inciden en la transformación de las relaciones entre las comunidades que integran la población escolar y la comunidad rural. En este caso, el trabajo de co-construcción participativa con diversos actores de la comunidad educativa desde la zona rural de la localidad de Ciudad Bolívar, en Bogotá, y más concretamente, en la Institución Educativa Distrital Rural Mochuelo Alto, propendió por comprender las diversas territorialidades que allí se conjugan, alrededor del desarrollo de una mesa territorial en la que se generó una propuesta de agenda para transformar situaciones propias del territorio que beneficien a la comunidad. 2021 artículo científico 0123-8418 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35767959012 https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/ https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/html/ https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/35767959012.epub https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/movil https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/territorios/a.9032 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=357 Territorios application/pdf Universidad del Rosario Territorios (Colombia) Num.44 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35767959012 |
| language | es |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad del Rosario |
| spellingShingle | La escuela rural, un espacio socialmente construido de posible resistencia territorial: miradas del territorio desde el papel de una docente rural Francy Yulieth Gómez Tocarruncho Estudios Territoriales co comunidad educación Territorio construcción La escuela rural, un espacio socialmente construido de posible resistencia territorial: miradas del territorio desde el papel de una docente rural Francy Yulieth Gómez Tocarruncho Edier Hernán Bustos Velazco Jaime Duván Reyes Roncancio Estudios Territoriales co comunidad educación Territorio construcción La experiencia de trabajar asuntos relacionados con la educación y categorías de la geografía desde el enfoque de inteligencia territorial, genera reflexiones acerca de la conciencia del lugar y produce diversas lecturas territoriales que inciden en la transformación de las relaciones entre las comunidades que integran la población escolar y la comunidad rural. En este caso, el trabajo de co-construcción participativa con diversos actores de la comunidad educativa desde la zona rural de la localidad de Ciudad Bolívar, en Bogotá, y más concretamente, en la Institución Educativa Distrital Rural Mochuelo Alto, propendió por comprender las diversas territorialidades que allí se conjugan, alrededor del desarrollo de una mesa territorial en la que se generó una propuesta de agenda para transformar situaciones propias del territorio que beneficien a la comunidad. 2021 artículo científico 0123-8418 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35767959012 https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/ https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/html/ https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/35767959012.epub https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/movil https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/territorios/a.9032 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=357 Territorios application/pdf Universidad del Rosario Territorios (Colombia) Num.44 |
| title | La escuela rural, un espacio socialmente construido de posible resistencia territorial: miradas del territorio desde el papel de una docente rural |
| topic | Estudios Territoriales co comunidad educación Territorio construcción |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35767959012 https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/ https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/html/ https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/35767959012.epub https://www.redalyc.org/journal/357/35767959012/movil https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/territorios/a.9032 |