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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358758138007 https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138007/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138007/358758138007.epub https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138007/movil |
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| _version_ | 1866816089622577152 |
|---|---|
| author | L. Wilson |
| author_facet | L. Wilson |
| contents | Las Competencias de Salud Global para Estudiantes de Enfermería: Percepciones de Docentes en América Latina L. Wilson L. Morán-Peña R. Zárate-Grajales I.A. Costa-Mendes C.A. Arena-Ventura I. Tami-Maury N. Warren Medicina Salud global competencias Región América educación en enfermería Objetivo: El propósito de este estudio fue describir las percepciones de docentes de enfermería de habla hispana en América Latina, sobre las competencias relacionadas a la salud global que deben mostrar los estudiantes de enfermería del pregrado. Métodos: Este estudio descriptivo fue basado en una muestra de docentes de escuelas de enfermería miembros de la Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería (ALADEFE) y de la Asociación de Escuelas de la Zona Centro Sur de México, las cuales recibieron un correo electrónico con una liga para responder una encuesta electrónica por Survey Monkey©. La encuesta incluyó una lista de 30 competencias en salud global dividida en seis dimensiones. Los docentes indicaron en una escala Likert de 4 puntos la relevancia de cada competencia para la educación de enfermería en el nivel de pregrado (1 = Completamente en desacuerdo; 2 = En desacuerdo; 3 = De acuerdo; 4 = Completamente de acuerdo).Resultados: En total, 110 profesores de nueve países respondieron a la encuesta. El promedio de cada ítem fue entre 3.0 - 4.0, esto indica que los profesores estuvieron de acuerdo en que todas las competencias son relevantes para la formación de estudiantes de enfermería a nivel de pregrado. Conclusiones: Los resultados de este estudio sugirieron que estas competencias deben ser incluidas en los currículos de enfermería a nivel de pregrado, para formar a los estudiantes en su labor como enfermeras y enfermeros en un mundo globalizado y prepararlos para contribuir a la Cobertura y el Acceso Universal a la Salud (Salud Universal). 2018 artículo científico 1665-7063 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358758138007 https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138007/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138007/358758138007.epub https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138007/movil 10.22201/eneo.23958421e.2018.2.65174 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3587 Enfermería Universitaria application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Enfermería Universitaria (México) Num.2 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_358758138007 |
| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | Las Competencias de Salud Global para Estudiantes de Enfermería: Percepciones de Docentes en América Latina L. Wilson Medicina Salud global competencias Región América educación en enfermería Las Competencias de Salud Global para Estudiantes de Enfermería: Percepciones de Docentes en América Latina L. Wilson L. Morán-Peña R. Zárate-Grajales I.A. Costa-Mendes C.A. Arena-Ventura I. Tami-Maury N. Warren Medicina Salud global competencias Región América educación en enfermería Objetivo: El propósito de este estudio fue describir las percepciones de docentes de enfermería de habla hispana en América Latina, sobre las competencias relacionadas a la salud global que deben mostrar los estudiantes de enfermería del pregrado. Métodos: Este estudio descriptivo fue basado en una muestra de docentes de escuelas de enfermería miembros de la Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería (ALADEFE) y de la Asociación de Escuelas de la Zona Centro Sur de México, las cuales recibieron un correo electrónico con una liga para responder una encuesta electrónica por Survey Monkey©. La encuesta incluyó una lista de 30 competencias en salud global dividida en seis dimensiones. Los docentes indicaron en una escala Likert de 4 puntos la relevancia de cada competencia para la educación de enfermería en el nivel de pregrado (1 = Completamente en desacuerdo; 2 = En desacuerdo; 3 = De acuerdo; 4 = Completamente de acuerdo).Resultados: En total, 110 profesores de nueve países respondieron a la encuesta. El promedio de cada ítem fue entre 3.0 - 4.0, esto indica que los profesores estuvieron de acuerdo en que todas las competencias son relevantes para la formación de estudiantes de enfermería a nivel de pregrado. Conclusiones: Los resultados de este estudio sugirieron que estas competencias deben ser incluidas en los currículos de enfermería a nivel de pregrado, para formar a los estudiantes en su labor como enfermeras y enfermeros en un mundo globalizado y prepararlos para contribuir a la Cobertura y el Acceso Universal a la Salud (Salud Universal). 2018 artículo científico 1665-7063 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358758138007 https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138007/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138007/358758138007.epub https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138007/movil 10.22201/eneo.23958421e.2018.2.65174 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3587 Enfermería Universitaria application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Enfermería Universitaria (México) Num.2 Vol.15 |
| title | Las Competencias de Salud Global para Estudiantes de Enfermería: Percepciones de Docentes en América Latina |
| topic | Medicina Salud global competencias Región América educación en enfermería |
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