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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358758138008 https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138008/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138008/358758138008.epub https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138008/movil |
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| _version_ | 1866817614496399360 |
|---|---|
| author | L.A. Daza |
| author_facet | L.A. Daza |
| contents | Enfermería: ¿Ciencia Normal o Ciencia Revolucionaria? L.A. Daza L.E. Ladino Medicina ciencia Colombia conocimiento Educación en Enfermería Introducción: En Colombia la educación doctoral de enfermería es un progreso relativamente reciente. Tras una década de formación, aspectos como el aporte de nuevo conocimiento, el avance en los diseños - metodologías de investigación, y la cantidad de doctores formados, son subestimadas o inexistentes. Este contexto lleva a indagar al respecto los retos y limitantes de la generación de nuevo conocimiento de enfermería. Objetivos: Discutir el progreso de los doctorados de enfermería en Colombia, como descriptor específico del desarrollo disciplinar y científico del conocimiento enfermero, sustentado a partir de los constructos teóricos planteados en la obra de Thomas Kuhn, y de la trans-disciplinariedad. Metodología: Estudio descriptivo, narrativo basado en una revisión documental de la literatura acerca del perfeccionamiento del conocimiento enfermero llevado a cabo en Colombia. Resultados y Conclusiones: La tasa de titulación de doctores en enfermería no sufre incrementos desde 2011; solamente un 6.4% de los trabajos de tesis doctoral desarrollado, tienen un alcance de tipo concluyente; aunque se evidencia una correlación positiva entre las teorías de enfermería y los problemas de estudio desarrollados por los doctores en enfermería, no es claro el abordaje particular que se hace de los metaparadigmas, y las visiones de enfermería dentro del diseño de cada estudio. Se propone impulsar el trabajo colaborativo (trans-disciplinariedad), así como estimular el desarrollo de programas acordes con las necesidades sentidas de la sociedad colombiana. Se evidencia la no existencia de congruencia entre los postulados de Kuhn y el desarrollo epistemológico de la enfermería actual. 2018 artículo científico 1665-7063 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358758138008 https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138008/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138008/358758138008.epub https://www.redalyc.org/journal/3587/358758138008/movil 10.22201/eneo.23958421e.2018.2.65175 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3587 Enfermería Universitaria application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Enfermería Universitaria (México) Num.2 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_358758138008 |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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| topic | Medicina ciencia Colombia conocimiento Educación en Enfermería |
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