Práctica pedagógica en la formación para el cuidado de enfermería

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1. Verfasser: S. Tejada
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Nacional Autónoma de México 2019
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author S. Tejada
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contents Práctica pedagógica en la formación para el cuidado de enfermería S. Tejada E.J. Ramirez R.J. Díaz S.C. Huyhua Medicina Perú pedagogía cuidados de enfermería Educación en enfermería Objetivo: Explorar la práctica pedagógica docente en la formación para el cuidado de enfermería en la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas.Material y método: Estudio cualitativo, exploratorio, descriptivo: la muestra la conformaron 21 informantes. La recolección de información fue por medio de entrevista semi estructurada. El análisis siguió un proceso de codificación abierta, axial y selectiva hasta obtener categorías emergentes. Resultados: Se identificaron las siguientes categorías: I) Convivencia y relaciones de cuidado/descuido en la formación de enfermería; II) (Des)articulación teórico- práctica en la enseñanza/aprendizaje del cuidado de enfermería: hacia la integración docente-asistente; III) Complementariedad docente/estudiante para la construcción de conocimiento y estrategias didácticas. Conclusiones: La pedagogía para el cuidado de enfermería se evidencia en un espacio de cuidado/descuido, demandan integración docencia-asistencia y se motivan para el fortalecimiento de competencias pedagógico didácticas, a través del aprendizaje basado en problemas, casos hipotéticos, laboratorios vivenciales y sociodramas e incluir como ejes trasversales el cuidado y la investigación. 2019 artículo científico 1665-7063 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358760292005 https://www.redalyc.org/journal/3587/358760292005/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358760292005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358760292005/358760292005.epub https://www.redalyc.org/journal/3587/358760292005/movil 10.22201/eneo.23958421e.2019.1.577 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3587 Enfermería Universitaria application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Enfermería Universitaria (México) Num.1 Vol.16
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Práctica pedagógica en la formación para el cuidado de enfermería S. Tejada E.J. Ramirez R.J. Díaz S.C. Huyhua Medicina Perú pedagogía cuidados de enfermería Educación en enfermería Objetivo: Explorar la práctica pedagógica docente en la formación para el cuidado de enfermería en la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas.Material y método: Estudio cualitativo, exploratorio, descriptivo: la muestra la conformaron 21 informantes. La recolección de información fue por medio de entrevista semi estructurada. El análisis siguió un proceso de codificación abierta, axial y selectiva hasta obtener categorías emergentes. Resultados: Se identificaron las siguientes categorías: I) Convivencia y relaciones de cuidado/descuido en la formación de enfermería; II) (Des)articulación teórico- práctica en la enseñanza/aprendizaje del cuidado de enfermería: hacia la integración docente-asistente; III) Complementariedad docente/estudiante para la construcción de conocimiento y estrategias didácticas. Conclusiones: La pedagogía para el cuidado de enfermería se evidencia en un espacio de cuidado/descuido, demandan integración docencia-asistencia y se motivan para el fortalecimiento de competencias pedagógico didácticas, a través del aprendizaje basado en problemas, casos hipotéticos, laboratorios vivenciales y sociodramas e incluir como ejes trasversales el cuidado y la investigación. 2019 artículo científico 1665-7063 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358760292005 https://www.redalyc.org/journal/3587/358760292005/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358760292005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3587/358760292005/358760292005.epub https://www.redalyc.org/journal/3587/358760292005/movil 10.22201/eneo.23958421e.2019.1.577 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3587 Enfermería Universitaria application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Enfermería Universitaria (México) Num.1 Vol.16
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