Desconexión Moral, Prácticas Parentales y Percepción del Observador de Violencia
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Gildardo Bautista Hernández |
| author_facet | Gildardo Bautista Hernández |
| contents | Desconexión Moral, Prácticas Parentales y Percepción del Observador de Violencia Gildardo Bautista Hernández Daniel Fregoso Borrego José Ángel Vera Noriega Marisol Pérez Ramos Psicología Violencia Estudiantes Observadores Desconexión moral Prácticas parentales En la agresión entre pares y el acoso escolar, se identifican tres grandes actores: agresores, víctimas y observadores. El objetivo de este estudio es analizar los efectos de la desconexión moral, las prácticas parentales prosociales y la percepción de violencia sobre el comportamiento de los observadores defensores y alentadores en estudiantes de secundaria. Participaron 386 estudiantes pertenecientes a primero y segundo grado de una secundaria ubicada en el Estado de México. Los alumnos respondieron las siguientes escalas; Índice general de violencia escolar, desconexión moral, observadores de acoso, Inventario de comportamientos prosociales en el contexto escolar, Prácticas Parentales Prosociales. El instrumento se aplicó en cada grupo y cada alumno firmó un consentimiento informado. Se llevaron a cabo análisis de mediación y moderación. Los resultados indicaron que mientras aumenta el grado de acuerdo con los mecanismos de desconexión moral aumenta las conductas de observador agresor, lo mismo sucede con la violencia percibida entre pares. Por otro lado, se encontraron relaciones positivas y estadísticamente significativas entre las prácticas parentales prosociales, la conducta prosocial y la conducta de ser observador defensor; Se concluye que el aprendizaje socioemocional está relacionado con la crianza y la calidad de las interacciones familiares, las cuales son moderadas o mediadas por el contexto social en donde se ubican las familias y las escuelas. 2021 artículo científico 2007-4832 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358971687004 https://www.redalyc.org/journal/3589/358971687004/ https://www.redalyc.org/journal/3589/358971687004/html/ https://www.redalyc.org/journal/3589/358971687004/358971687004.epub https://www.redalyc.org/journal/3589/358971687004/movil 10.22201/fpsi.20074719e.2021.2.382 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3589 Acta de Investigación Psicológica - Psychological Research Records application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Acta de Investigación Psicológica - Psychological Research Records (México) Num.2 Vol.11 |
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| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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