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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36010207 |
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| _version_ | 1866556943254945792 |
|---|---|
| author | Carlos Muñoz Labraña |
| author_facet | Carlos Muñoz Labraña |
| contents | Ideas previas en el proceso de aprendizaje de la historia. Caso: estudiantes de primer año de secundaria, Chile Carlos Muñoz Labraña Geografía Social Historia Didáctica Aprendizaje Ciencias Sociales En la actualidad cuando se admite la importancia que posee el alumnado en el procesoeducativo, son escasas las investigaciones destinadas a conocer en profundidad las ideasprevias de estos con respecto a una asignatura, y la relación de ésta con los objetivos aaprender. Ello constituye una debilidad del sistema en general, particularmente en el ámbitode la didáctica de las Ciencias Sociales esta realidad adquiere ribetes preocupantes, locual contrasta con la importancia, tanto desde la vertiente psicológica, pedagógica, comodesde la propia didáctica, atribuida al estudiante, pues se le considera eje fundamentalde las actividades de aprendizaje y verdadero protagonista de su formación. El presentetrabajo tiene como propósito investigar las ideas previas que los alumnos tienen de lahistoria, con el fin de diseñar modelos de actuación didáctica más efectivos, y brindar laoportunidad a los estudiantes de lograr un aprendizaje realmente significativo. La metodologíade investigación es de carácter cualitativo aplicada a un grupo de estudiantes entre los13 y 15 años de edad en el Liceo Humanístico Científico de la comuna de Concepción-Chile, en el contexto de un taller de trabajo dictado por el autor. 2005 artículo científico 1316-6077 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36010207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=360 Geoenseñanza application/pdf Universidad de los Andes Geoenseñanza (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
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| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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| topic | Geografía Social Historia Didáctica Aprendizaje Ciencias Sociales |
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