La Literatura: una estrategia para la enseñanza y comprensión de la geografía en la escuela
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2006
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876487292301869056 |
|---|---|
| author | Alexander Cely Rodríguez |
| author_facet | Alexander Cely Rodríguez |
| contents | La Literatura: una estrategia para la enseñanza y comprensión de la geografía en la escuela Alexander Cely Rodríguez Nubia Moreno Lache Geografía Social Geografía Percepción Aprendizaje Competencias Pedagógicas Representación y Observación En este artículo se interrelacionan diferentes factores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la geografía, en particular desde la relación que se establece a partir de la literatura como estrategia de enseñanza de la geografía y específicamente de la geografía urbana, posibilitando el desarrollo de aprendizajes urbanos para desarrollar competencias espaciales en la relación ciudad ¿ individuo. En ese mismo orden se interrelacionan diferentes elementos que permiten introducir de manera específica al concepto de ciudad y su importancia de ser estudiada, interpretada, leída y releída para poder construir y re-construir nuevas formas de interactuar con y en ella. 2006 artículo científico 1316-6077 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36012425011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=360 Geoenseñanza application/pdf Universidad de los Andes Geoenseñanza (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_36012425011 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | La Literatura: una estrategia para la enseñanza y comprensión de la geografía en la escuela Alexander Cely Rodríguez Geografía Social Geografía Percepción Aprendizaje Competencias Pedagógicas Representación y Observación La Literatura: una estrategia para la enseñanza y comprensión de la geografía en la escuela Alexander Cely Rodríguez Nubia Moreno Lache Geografía Social Geografía Percepción Aprendizaje Competencias Pedagógicas Representación y Observación En este artículo se interrelacionan diferentes factores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la geografía, en particular desde la relación que se establece a partir de la literatura como estrategia de enseñanza de la geografía y específicamente de la geografía urbana, posibilitando el desarrollo de aprendizajes urbanos para desarrollar competencias espaciales en la relación ciudad ¿ individuo. En ese mismo orden se interrelacionan diferentes elementos que permiten introducir de manera específica al concepto de ciudad y su importancia de ser estudiada, interpretada, leída y releída para poder construir y re-construir nuevas formas de interactuar con y en ella. 2006 artículo científico 1316-6077 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36012425011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=360 Geoenseñanza application/pdf Universidad de los Andes Geoenseñanza (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.11 |
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