CONTENIDOS ENRIQUECIDOS PARA NIÑOS O LAS NUEVAS FORMAS DE LEER, CREAR Y ESCUCHAR HISTORIAS: UNA PROPUESTA DE CLASIFICACIÓN
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Chile
2016
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| _version_ | 1876487049947643904 |
|---|---|
| author | Araceli García-Rodríguez |
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| contents | CONTENIDOS ENRIQUECIDOS PARA NIÑOS O LAS NUEVAS FORMAS DE LEER, CREAR Y ESCUCHAR HISTORIAS: UNA PROPUESTA DE CLASIFICACIÓN Araceli García-Rodríguez Raquel Gómez-Díaz Lengua y Literatura libros enriquecidos lectura digital infantil Literatura digital infantil aplicaciones de lectura para niños clasificación de aplicaciones de lectura infantil Una de las características del mundo digital infantil es la riqueza y diversidad de contenidos que pueden ir, de lo meramente textual y gráfico, a ofrecer productos enriquecidos con vídeo, sonido, movimiento... con los que se puede interactuar y que sirven para leer, escuchar historias, crearlas o jugar con ellas. Ante tal variedad es necesario conocer cuáles son sus características principales, así como realizar una sistematización que facilite su utilización por parte de los mediadores. Este artículo propone una clasificación de los contenidos digitales para niños y sus enriquecimientos atendiendo a diferentes factores e incluyendo en cada uno de ellos títulos recomendados. 2016 artículo científico 0048-7651 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360249875009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3602 Revista Chilena de Literatura application/pdf Universidad de Chile Revista Chilena de Literatura (Chile) Num.94 |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad de Chile |
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