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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Chile
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360249875011 |
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Sommario:
- FUENTES DIGITALES Y FUENTES IMPRESAS. PRÁCTICAS LETRADAS Y PLAGIO EN EL MARCO UNIVERSITARIO Aurora María Ruiz Bejarano Lengua y Literatura plagio Ciberplagio plagio académico educación superior prácticas de escritura Los estudios acerca de las prácticas de escritura deshonestas experimentaron un auge significativo con la expansión de las tecnologías de la información y de la comunicación. Una parte de estos estudios acepta la celeridad de las herramientas digitales y la accesibilidad de la información como las principales causas de la comisión del plagio digital. Sin embargo, es necesario realizar una aproximación al ciberplagio que lo sitúe dentro de los márgenes de las transformaciones operadas en las prácticas de escritura y que inciden también en las formas de comprender el conocimiento y de estimar el aprendizaje. Este artículo recoge algunos de los resultados preliminares de una investigación realizada en la Universidad de Cádiz 1 con el fin de profundizar en la naturaleza de la percepción del plagio y del plagio digital entre el alumnado de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria. 2016 artículo científico 0048-7651 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360249875011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3602 Revista Chilena de Literatura application/pdf Universidad de Chile Revista Chilena de Literatura (Chile) Num.94