Desarrollo del pensamiento espacial a traves del area del lenguaje: una experiencia pedagógica

Fuente: Redalyc
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Main Author: Alida Rangel S.
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de los Andes 2000
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author Alida Rangel S.
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contents Desarrollo del pensamiento espacial a traves del area del lenguaje: una experiencia pedagógica Alida Rangel S. Marisol Garcia Geografía Social Pensamiento Espacial Desarrollo Lingüístico Representación Espacial Didáctica de la Geografía Esta experiencia se realizó con una sección de 26 estudiantesde nuevo ingreso de la carrera de Educación, mención geografía dela Universidad de Los Andes-Táchira, durante el primer semestredel año 2000. El objetivo general se centró en contribuir con laadquisición y procesamiento de información relacionada con lageografía, para conocer cómo los alumnos representaban el espaciogeográfico y cómo a través del uso de estrategias metacognitivasdurante la cátedra de lenguaje y comunicación podrían mejorar nosólo esa representación sino también el discurso tanto escrito comooral sobre el tema en cuestión. Para ello se realizó una secuenciadidáctica que permitió poner en conflicto cognitivo a los estudiantescon sus conocimientos previos. Los resultados revelan que lainformación procesada sirvió para mejorar notablemente no sólo susconocimientos conceptuales y procedimentales sobre representaciónespacial, sino también sus estrategias metacognitivas paracomprender y aplicar la información científica extraída de los textos. 2000 artículo científico 1316-6077 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36050101 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=360 Geoenseñanza application/pdf Universidad de los Andes Geoenseñanza (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.5
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institution Redalyc
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publishDate 2000
publisher Universidad de los Andes
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Alida Rangel S.
Geografía Social
Pensamiento Espacial
Desarrollo Lingüístico
Representación Espacial
Didáctica de la Geografía
Desarrollo del pensamiento espacial a traves del area del lenguaje: una experiencia pedagógica Alida Rangel S. Marisol Garcia Geografía Social Pensamiento Espacial Desarrollo Lingüístico Representación Espacial Didáctica de la Geografía Esta experiencia se realizó con una sección de 26 estudiantesde nuevo ingreso de la carrera de Educación, mención geografía dela Universidad de Los Andes-Táchira, durante el primer semestredel año 2000. El objetivo general se centró en contribuir con laadquisición y procesamiento de información relacionada con lageografía, para conocer cómo los alumnos representaban el espaciogeográfico y cómo a través del uso de estrategias metacognitivasdurante la cátedra de lenguaje y comunicación podrían mejorar nosólo esa representación sino también el discurso tanto escrito comooral sobre el tema en cuestión. Para ello se realizó una secuenciadidáctica que permitió poner en conflicto cognitivo a los estudiantescon sus conocimientos previos. Los resultados revelan que lainformación procesada sirvió para mejorar notablemente no sólo susconocimientos conceptuales y procedimentales sobre representaciónespacial, sino también sus estrategias metacognitivas paracomprender y aplicar la información científica extraída de los textos. 2000 artículo científico 1316-6077 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36050101 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=360 Geoenseñanza application/pdf Universidad de los Andes Geoenseñanza (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.5
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