El campo intelectual de la reforma e innovación escolar en Venezuela 1994-1998. Una mirada desde los actores de la vida escolar cotidiana: docentes y directivos
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2001
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| _version_ | 1876435283942047744 |
|---|---|
| author | G. Antonio Arellano Duque |
| author_facet | G. Antonio Arellano Duque |
| contents | El campo intelectual de la reforma e innovación escolar en Venezuela 1994-1998. Una mirada desde los actores de la vida escolar cotidiana: docentes y directivos G. Antonio Arellano Duque Geografía Social Campo Intelectual Reformas Escolares Innovación Educativa y Discurso Pedagógico Este trabajo se inscribe en una línea de investigación que se propone leer el discurso pedagógico desde la categoría de Campo Intelectual de la Educación y la Pedagogía en Venezuela. En este caso, la investigación se realiza mediante un conjunto de entrevistas a profundidad trabajadas mediante el análisis de contenido, con el propósito de reconstruir el universo temático del Campo Intelectual en docentes y directivos del nivel básico delsistema escolar como una lectura deldiscurso que reguló las políticas y reformas educativas en el período 1.994-1.998. 2001 artículo científico 1316-6077 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36060201 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=360 Geoenseñanza application/pdf Universidad de los Andes Geoenseñanza (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.6 |
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