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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360633906005 |
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| _version_ | 1866812816488398848 |
|---|---|
| author | Irma Nocedo-de León |
| author_facet | Irma Nocedo-de León |
| contents | La práctica como componente fundamental en la etapa de introducción de resultados de investigación Irma Nocedo-de León Educación práctica resultado educación investigación A partir de la aspiración de convertir la actividad científica en la vía estratégica para elevar la calidad de la educación, en Cuba se evidencia un aumento progresivo del número de investigaciones educacionales; sin embargo, existen dificultades para la introducción de sus resultados en la práctica. Esto pudiera estar relacionado con una concepción errónea, aunque bastante generalizada, sobre la actividad científica como un proceso puramente académico que culmina con la defensa de una tesis y que posibilita el paso a una categoría superior, la obtención de un título, o una mejor evaluación como profesional, lo que trae por consecuencia que no se le conceda la importancia requerida a la introducción del resultado principal de la investigación (para comprobar su validez en la práctica) como última etapa del proceso investigativo. En la introducción de resultados de investigación están presentes los componentes cognoscitivo, valorativo y comunicativo de la actividad científica, pero debe predominar el elemento práctico. La introducción de resultados debe ser considerada como el propósito básico de cualquier investigación, puesto que se investiga para dar solución a los problemas científicos. 2012 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360633906005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.54 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_360633906005 |
| language | es |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Pedagógica Enrique José Varona |
| spellingShingle | La práctica como componente fundamental en la etapa de introducción de resultados de investigación Irma Nocedo-de León Educación práctica resultado educación investigación La práctica como componente fundamental en la etapa de introducción de resultados de investigación Irma Nocedo-de León Educación práctica resultado educación investigación A partir de la aspiración de convertir la actividad científica en la vía estratégica para elevar la calidad de la educación, en Cuba se evidencia un aumento progresivo del número de investigaciones educacionales; sin embargo, existen dificultades para la introducción de sus resultados en la práctica. Esto pudiera estar relacionado con una concepción errónea, aunque bastante generalizada, sobre la actividad científica como un proceso puramente académico que culmina con la defensa de una tesis y que posibilita el paso a una categoría superior, la obtención de un título, o una mejor evaluación como profesional, lo que trae por consecuencia que no se le conceda la importancia requerida a la introducción del resultado principal de la investigación (para comprobar su validez en la práctica) como última etapa del proceso investigativo. En la introducción de resultados de investigación están presentes los componentes cognoscitivo, valorativo y comunicativo de la actividad científica, pero debe predominar el elemento práctico. La introducción de resultados debe ser considerada como el propósito básico de cualquier investigación, puesto que se investiga para dar solución a los problemas científicos. 2012 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360633906005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.54 |
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| topic | Educación práctica resultado educación investigación |
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