Image de couverture de livre

Concepción teórica para la formación de competencias en el profesional de la educación

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Verena Páez-Suárez
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Pedagógica Enrique José Varona 2012
Sujets:	Educación formación concepción competencia perspectiva
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

La formación del profesional de la educación en concepción de competencia
par: Rafaela Cruzata Guzmán
Publié: (2009)

OPINIONES SOBRE EVALUACIÓN DE LOS PROFESORES DE SEGUNDO CICLO DE ESO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA EN ESPAÑA. El caso de la Región de Murcia
par: José Monteagudo Fernández
Publié: (2015)

Orígenes de la formación laboral en el Caribe colombiano, condiciones y concepciones. El caso de Montería
par: Alexander Javier Montes Miranda
Publié: (2011)

Formación por competencia en los educadores ecuatorianos
par: M Sc. Jorge Luis Rodríguez Fiallos
Publié: (2018)

Concepciones y motivaciones sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado de educación secundaria
par: Alfonso Pontes
Publié: (2013)

Enseñar a enseñar educación física desde una perspectiva crítica: Efectos de la transmisión del oficio docente en la formación profesional
par: Carina Bologna Liprandi
Publié: (2022)

El pensamiento pedagógico de los estudiantes de educación. Una investigación en los Estudios Universitarios Supervisados de la Universidad Central de Venezuela
par: Doris Córdova
Publié: (2006)

Propuesta metodológica: concepción didáctica - pedagógica en la formación continua de profesionales de enfermería en docencia
par: Lilian Elizabeth Posada de Ayala
Publié: (2021)

Una propuesta para la enseñanza de la probabilidad en la universidad basada en la investigación didáctica
par: José Ignacio Barragués Fuentes
Publié: (2009)

Concepción didáctica del proceso formativo interdisciplinar de la habilidad diagnosticar enfermedades para residentes de Dermatología
par: Dunia Sotolongo Díaz
Publié: (2023)

Concepciones sobre el Aprendizaje de Estudiantes de Pedagogía de la Universidad de Magallanes y Docentes en Ejercicio en la Educación Básica de la ciudad de Punta Arenas, Chile
par: Rodrigo A. Cárcamo
Publié: (2015)

EN TORNO A UNA CONCEPCIÓN TEÓRICA FUNCIONAL PARA ABORDAR EL ANÁLISIS DE LAS ADAPTACIONES FÍLMICAS DE CUENTOS
par: Juan Ramón Ferrera Vaillant
Publié: (2009)

Concepciones y creencias acerca de las competencias en Colombia: una investigaciónacción desde la teoría crítica de la educación
par: Marieta Quintero Mejía
Publié: (2009)

Nuevo perfil del docente en la educación superior: formación, competencias y emociones
par: Marta Abanades Sánchez
Publié: (2016)

Concepciones de la Enseñanza y el Aprendizaje en Profesorado de Educación Superior
par: Fuensanta Hernández Pina
Publié: (2010)

Docentes vs. estudiantes. Contradicciones en la enseñanza de las ciencias naturales para el desarrollo de competencias científicas
par: Adriana Castro
Publié: (2012)

Propuesta de acciones didácticas innovadoras en función de las demandas de formación del profesorado de Educación Primaria
par: Luis M. Hernández Abenza
Publié: (2015)

Telesecundarias de contexto indígena y la formación inicial de sus docentes
par: Amanda Cano Ruiz
Publié: (2017)

La acción y la explicación de los profesores de Educación Media
par: Carlos Manterola
Publié: (2011)

La educación artística como comprensión crítica de la cultura visual en Fernando Hernández
par: Silvana Andrea Mejía Echeverri
Publié: (2009)

Concepciones de docentes de educación primaria acerca de los materiales químicos y sus cambios
par: Yoli Hernández
Publié: (2020)

Bases teóricas de la interdisciplinariedad para la formación científico-investigativa de los estudiantes universitarios1
par: Patricia Muñoz Verdezoto
Publié: (2018)

Concepciones de estudiantes de profesorado acerca del aprendizaje de la demostración
par: Virginia Montoro
Publié: (2007)

Sesgos comunes en la educación y la capacitación basadas en estándares de competencia
par: Juan B. Climént Bonilla
Publié: (2010)

LAS CONCEPCIONES DE MAESTROS EN FORMACIÓN INICIAL RESPECTO A LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA RECIBIDA
par: Conxita Márquez
Publié: (2013)

Concepciones sobre Concepciones sobre retroalimentación del aprendizaje: Evidencias desde la Evaluación Docente en Chile
par: Gloria Contreras Pérez
Publié: (2018)

LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA Y LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO LATINOAMERICANO
par: José Gregorio Páez Veracierta
Publié: (2010)

La formación de docentes en física para el bachillerato. Reporte y reflexión sobre un caso
par: Angel D. López M.
Publié: (2000)

TIC, CONOCIMIENTO, EDUCACIÓN Y COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS
par: Carlos Andrés Parra Mosquera
Publié: (2012)

Procedimiento para el diagnóstico y proyección de la formación por competencias
par: Azucena González -Verde
Publié: (2016)

El acompañamiento pedagógico en la Amazonía peruana: concepciones, procesos y problemáticas
par: Gloria M Gutiérrez Villa
Publié: (2024)

Concepciones de enseñanza cara a cara, mixta y en línea de profesores universitarios
par: José Armando Peña Moreno
Publié: (2010)

Un modelo realista para el desarrollo profesional en la formación inicial de maestros de educación infantil
par: Angel Alsina
Publié: (2013)

El papel de las TIC en el aula universitaria para la formación en competencias del alumnado
par: Rafaela Maria Herrero Martínez
Publié: (2014)

Las concepciones pedagógicas del profesorado universitario: un punto de partida para el cambio docente
par: José Antonio Pineda-Alfonso
Publié: (2020)

Enfoque metodológico para la formación de competencias desde el ámbito educativo: cómo concretar una alternativa para la relevancia educativa
par: Magalys Ruiz Iglesias
Publié: (2005)

Formación por competencias para los programas directores
par: Judith Díaz
Publié: (2007)

Modelo de Perfil Profesional Docente para la Educación del Siglo XXI
par: Alix Moraima Agudelo Pereira
Publié: (2021)

Tendencias metodológicas en los docentes universitarios que forman al profesorado de primaria y secundaria
par: ÁNGEL DE-JUANAS OLIVA
Publié: (2016)

Análisis crítico del discurso al campo del currículum de la formación inicial docente en Chile
par: Héctor Gómez Cuevas
Publié: (2015)