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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2008
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360635567005 |
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Table of Contents:
- La parametrización en la investigación educativa Julia Añorga Morales Norberto Valcárcel Izquierdo Justo Che Soler Educación indicadores parametrización operacionalización Investigación científica La investigación científica en los contextos educativos en la actualidad ha revolucionado la forma de ejecutar en la práctica las indagaciones empíricas y teóricas, en tanto que busca acercarse a un paradigma propio de las ciencias sociales en general y de las ciencias de la educación en particular; en tal sentido, el presente trabajo versa sobre la derivación que ocurre en el análisis del objeto y/o campo de estudio en la investigación, con elementos medibles u observables que permitan la valoración o emisión de juicios de valor acerca del estado, nivel o desarrollo del fenómeno o proceso investigado, todo lo cual se denomina parametrización. La finalidad de la parametrización es adentrarnos en el fenómeno u objeto que se investiga y puede servir para diagnóstico, caracterización, validación, comprobación, demostración y constatación de sus resultados, en tanto que se argumenta cómo realizar cada uno y el modo de enunciar los indicadores. 2008 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360635567005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.47