Una alternativa de integración de los contenidos de enseñanza de las Ciencias Naturales

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Josefa Banasco Almentero
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Pedagógica Enrique José Varona 2008
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author Josefa Banasco Almentero
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contents Una alternativa de integración de los contenidos de enseñanza de las Ciencias Naturales Josefa Banasco Almentero Cayetano A. Caballero Camejo Celina E Pérez Álvarez Educación integración enfoque didáctico ciencias naturales globalización de la enseñanza Se hace un análisis sobre el proceso actual de integración de la enseñanza de las Ciencias Naturales a partir de las diferentes acepciones del concepto general de integración, la tendencia de diferenciación-integración de la ciencia, la relación ciencia-tecnología-sociedad y las concepciones científicas multidisciplinarias, interdisciplinarias y transdisciplinarias, a la vez que se retoman de forma renovadora, los aspectos positivos de las pasadas tendencias globalizadoras de la enseñanza. Este trabajo forma parte de un proyecto de investigación que se desarrolla en el Departamento de Ciencias Naturales del Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona”. En el presente trabajo se propone una alternativa que se fundamenta en un modelo en cuya conceptuación se ha seguido la construcción teórica formal que, basada en fundamentos científicos y filosóficos, pretende interpretar la realidad de la naturaleza mediante la organización de su conocimiento en una estructura didáctica, a la vez que constituye una vía para la consecución de un diseño curricular, que potencie la integración de las Ciencias Naturales en las carreras del Instituto, en las que se estudien estas ciencias. 2008 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360635567008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.47
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Una alternativa de integración de los contenidos de enseñanza de las Ciencias Naturales Josefa Banasco Almentero Cayetano A. Caballero Camejo Celina E Pérez Álvarez Educación integración enfoque didáctico ciencias naturales globalización de la enseñanza Se hace un análisis sobre el proceso actual de integración de la enseñanza de las Ciencias Naturales a partir de las diferentes acepciones del concepto general de integración, la tendencia de diferenciación-integración de la ciencia, la relación ciencia-tecnología-sociedad y las concepciones científicas multidisciplinarias, interdisciplinarias y transdisciplinarias, a la vez que se retoman de forma renovadora, los aspectos positivos de las pasadas tendencias globalizadoras de la enseñanza. Este trabajo forma parte de un proyecto de investigación que se desarrolla en el Departamento de Ciencias Naturales del Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona”. En el presente trabajo se propone una alternativa que se fundamenta en un modelo en cuya conceptuación se ha seguido la construcción teórica formal que, basada en fundamentos científicos y filosóficos, pretende interpretar la realidad de la naturaleza mediante la organización de su conocimiento en una estructura didáctica, a la vez que constituye una vía para la consecución de un diseño curricular, que potencie la integración de las Ciencias Naturales en las carreras del Instituto, en las que se estudien estas ciencias. 2008 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360635567008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.47
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