La preparación de los profesores para la educación de la motivación profesional pedagógica

Fuente: Redalyc
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1. Verfasser: Mercedes Gutiérrez-Mazorra
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Pedagógica Enrique José Varona 2010
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author Mercedes Gutiérrez-Mazorra
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contents La preparación de los profesores para la educación de la motivación profesional pedagógica Mercedes Gutiérrez-Mazorra Educación Formación didáctica motivación El presente artículo propone realizar una propuesta didáctica que favorezca la preparación de los profesores para la motivación profesional pedagógica. Este tema resulta de gran importancia para aquellos contextos responsabilizados con las fuentes de ingreso a las carreras pedagógicas. La búsqueda de una mayor excelencia en la dirección de los procesos pedagógicos que pertenecen a los modelos de formación del personal docente se sustenta en la concepción desarrolladora y transformadora del proceso pedagógico, en la que se entrelazan el principio de la relación de la enseñanza y el desarrollo, el carácter activo del sujeto y la unidad de lo afectivo y lo cognitivo. El resultado más significativo y la actualidad están dados en las recomendaciones como herramientas didáctico- metodológicas que permiten un acercamiento al cómo instrumentar los contenidos teóricos y metodológicos del proceso de enseñanza-aprendizaje. 2010 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360635568002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.50
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La preparación de los profesores para la educación de la motivación profesional pedagógica Mercedes Gutiérrez-Mazorra Educación Formación didáctica motivación El presente artículo propone realizar una propuesta didáctica que favorezca la preparación de los profesores para la motivación profesional pedagógica. Este tema resulta de gran importancia para aquellos contextos responsabilizados con las fuentes de ingreso a las carreras pedagógicas. La búsqueda de una mayor excelencia en la dirección de los procesos pedagógicos que pertenecen a los modelos de formación del personal docente se sustenta en la concepción desarrolladora y transformadora del proceso pedagógico, en la que se entrelazan el principio de la relación de la enseñanza y el desarrollo, el carácter activo del sujeto y la unidad de lo afectivo y lo cognitivo. El resultado más significativo y la actualidad están dados en las recomendaciones como herramientas didáctico- metodológicas que permiten un acercamiento al cómo instrumentar los contenidos teóricos y metodológicos del proceso de enseñanza-aprendizaje. 2010 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360635568002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.50
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