El concepto de estructura en una nueva concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geometría
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2010
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876443356101345280 |
|---|---|
| author | María Cristina González-Dosil |
| author_facet | María Cristina González-Dosil |
| contents | El concepto de estructura en una nueva concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geometría María Cristina González-Dosil Cosme Manuel Matías -Burgos Alexis Almaguer-Zayas Educación modelo enseñanza geometría Estructura . En el artículo se plantea una manera novedosa e innovadora de enfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Disciplina Geometría sobre la base del concepto ampliado de estructura matemática. Ya Euclides y Hilbert, entre los siglos III a. n. e. y XX, propusieron una ordenación sistemática de la Geometría basada en un sistema de axiomas y F. Klein y S. Lie lo consiguieron en 1876, sobre la base del concepto de transformación del plano. La concepción que aquí se presenta, de acuerdo con las exigencias actuales, ofrece la ventaja de estudiar las geometrías sintética y analítica como modelos de la Geometría euclidiana. Los positivos resultados obtenidos se han podido corroborar en la práctica pedagógica de las asignaturas Geometría I y III, y en las investigaciones terminadas en la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”. Por último, se plantean incógnitas que deben ser despejadas en futuras investigaciones 2010 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360635569012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.51 |
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| publisher | Universidad Pedagógica Enrique José Varona |
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