La formación del profesor de geografía en Cuba ante la pluralidad de enfoques epistemológicos de la ciencia geográfica: retos y perspectivas actuales
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2015
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876485089427193856 |
|---|---|
| author | Pedro Alvarez Cruz |
| author_facet | Pedro Alvarez Cruz |
| contents | La formación del profesor de geografía en Cuba ante la pluralidad de enfoques epistemológicos de la ciencia geográfica: retos y perspectivas actuales Pedro Alvarez Cruz Celina Esther Pérez Álvarez Pedro Pablo Recio Molina Educación Geografía formación epistemología plan de estudio El artículo que se presenta derivó de una sistematización sobre la formación del profesor de Geografía en Cuba, a partir del año 1964. Este tiene como objetivo: revelar los criterios que han prevalecido en la asunción de enfoques epistemológicos de la ciencia geográfica en la formación del profesor de Geografía en Cuba, así como la valoración de los retos y las perspectivas para su formación integral. El estudio realizado se basó en métodos y procedimientos de la investigación educativa, tales como: el análisis-síntesis, el análisis histórico y lógico, el análisis de documentos y la comparación. La indagación realizada revela posiciones teóricas interesantes en cuanto a, la necesidad de una armonización entre los fundamentos filosóficos, particularmente los epistemológicos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos y didácticos que sustentan el modelo curricular de formación del profesor de Geografía en Cuba. Esta revelación permite estimar algunos de los retos y de las perspectivas a tener en cuenta en el perfeccionamiento continuo de la formación del profesor de Geografía en Cuba. 2015 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360643422010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.61 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_360643422010 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad Pedagógica Enrique José Varona |
| spellingShingle | La formación del profesor de geografía en Cuba ante la pluralidad de enfoques epistemológicos de la ciencia geográfica: retos y perspectivas actuales Pedro Alvarez Cruz Educación Geografía formación epistemología plan de estudio La formación del profesor de geografía en Cuba ante la pluralidad de enfoques epistemológicos de la ciencia geográfica: retos y perspectivas actuales Pedro Alvarez Cruz Celina Esther Pérez Álvarez Pedro Pablo Recio Molina Educación Geografía formación epistemología plan de estudio El artículo que se presenta derivó de una sistematización sobre la formación del profesor de Geografía en Cuba, a partir del año 1964. Este tiene como objetivo: revelar los criterios que han prevalecido en la asunción de enfoques epistemológicos de la ciencia geográfica en la formación del profesor de Geografía en Cuba, así como la valoración de los retos y las perspectivas para su formación integral. El estudio realizado se basó en métodos y procedimientos de la investigación educativa, tales como: el análisis-síntesis, el análisis histórico y lógico, el análisis de documentos y la comparación. La indagación realizada revela posiciones teóricas interesantes en cuanto a, la necesidad de una armonización entre los fundamentos filosóficos, particularmente los epistemológicos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos y didácticos que sustentan el modelo curricular de formación del profesor de Geografía en Cuba. Esta revelación permite estimar algunos de los retos y de las perspectivas a tener en cuenta en el perfeccionamiento continuo de la formación del profesor de Geografía en Cuba. 2015 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360643422010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.61 |
| title | La formación del profesor de geografía en Cuba ante la pluralidad de enfoques epistemológicos de la ciencia geográfica: retos y perspectivas actuales |
| topic | Educación Geografía formación epistemología plan de estudio |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360643422010 |