Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2016
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360657458006 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1866575425823571968 |
|---|---|
| author | Mariselis García Echevarría |
| author_facet | Mariselis García Echevarría |
| contents | Necesidad e importancia de reconstruir la dinámica histórica del desarrollo del escolar, por los Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO) Mariselis García Echevarría Rafaela Mevis Pupo Pupo Educación Desarrollo Diagnóstico dinámica histórica Las actuales transformaciones, la diversidad de enfoques, procedimientos y las funciones de los Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO) dictaron la necesidad de exponer las consideraciones teóricas y metodológicas que, bajo el nuevo modelo de escuela cubana, viene experimentando la práctica de Diagnóstico y, e n especial, la contribución del CDO en el perfeccionamiento del diagnóstico especializado que realizan. En el trabajo se hace un acercamiento a los argumentos que fundamentan la necesidad e importancia de la reconstrucción de la dinámica histórica del desarrollo del escolar , para el proceso de diagnóstico especializado que realizan los CDO. Se aborda la fundamentación teórica, desde los postulados del enfoque histórico cultural y los avances de la pedagogía cubana, con énfasis en los resultados de investigaciones cubanas desde estos presupuestos . 2016 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360657458006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.62 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_360657458006 |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Pedagógica Enrique José Varona |
| spellingShingle | Necesidad e importancia de reconstruir la dinámica histórica del desarrollo del escolar, por los Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO) Mariselis García Echevarría Educación Desarrollo Diagnóstico dinámica histórica Necesidad e importancia de reconstruir la dinámica histórica del desarrollo del escolar, por los Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO) Mariselis García Echevarría Rafaela Mevis Pupo Pupo Educación Desarrollo Diagnóstico dinámica histórica Las actuales transformaciones, la diversidad de enfoques, procedimientos y las funciones de los Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO) dictaron la necesidad de exponer las consideraciones teóricas y metodológicas que, bajo el nuevo modelo de escuela cubana, viene experimentando la práctica de Diagnóstico y, e n especial, la contribución del CDO en el perfeccionamiento del diagnóstico especializado que realizan. En el trabajo se hace un acercamiento a los argumentos que fundamentan la necesidad e importancia de la reconstrucción de la dinámica histórica del desarrollo del escolar , para el proceso de diagnóstico especializado que realizan los CDO. Se aborda la fundamentación teórica, desde los postulados del enfoque histórico cultural y los avances de la pedagogía cubana, con énfasis en los resultados de investigaciones cubanas desde estos presupuestos . 2016 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360657458006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.62 |
| title | Necesidad e importancia de reconstruir la dinámica histórica del desarrollo del escolar, por los Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO) |
| topic | Educación Desarrollo Diagnóstico dinámica histórica |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360657458006 |