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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360657458006 |
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Table of Contents:
- Necesidad e importancia de reconstruir la dinámica histórica del desarrollo del escolar, por los Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO) Mariselis García Echevarría Rafaela Mevis Pupo Pupo Educación Desarrollo Diagnóstico dinámica histórica Las actuales transformaciones, la diversidad de enfoques, procedimientos y las funciones de los Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO) dictaron la necesidad de exponer las consideraciones teóricas y metodológicas que, bajo el nuevo modelo de escuela cubana, viene experimentando la práctica de Diagnóstico y, e n especial, la contribución del CDO en el perfeccionamiento del diagnóstico especializado que realizan. En el trabajo se hace un acercamiento a los argumentos que fundamentan la necesidad e importancia de la reconstrucción de la dinámica histórica del desarrollo del escolar , para el proceso de diagnóstico especializado que realizan los CDO. Se aborda la fundamentación teórica, desde los postulados del enfoque histórico cultural y los avances de la pedagogía cubana, con énfasis en los resultados de investigaciones cubanas desde estos presupuestos . 2016 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360657458006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.62