La formación como categoría de la Pedagogía de la Educación Superior Pedagógica. Algunos apuntes y reflexiones

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Auteur principal: Odalys Barrabia Monier
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Pedagógica Enrique José Varona 2016
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author Odalys Barrabia Monier
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contents La formación como categoría de la Pedagogía de la Educación Superior Pedagógica. Algunos apuntes y reflexiones Odalys Barrabia Monier Educación Formación ciudadana formación de la personalidad formación integral y profesional Una categoría básica hoy para la pedagogía es la que refleja el proceso de formación del ser humano. Tratar la categoría formación implica verla desde sus características generales hasta cómo se produce ese proceso en Cuba y en especial en la Educación Su perior Pedagógica. El artículo persigue el objetivo de describir el contenido de esta categoría tal como se percibe por la autora a partir de una sistematización de referentes teóricos, metodológicos y prácticos y como parte del resultado de una línea del proyecto de investigación de la Cátedra de Pedagogía y Didáctica de la universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique J. Varona. 2016 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360657458023 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.62
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Odalys Barrabia Monier
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La formación como categoría de la Pedagogía de la Educación Superior Pedagógica. Algunos apuntes y reflexiones Odalys Barrabia Monier Educación Formación ciudadana formación de la personalidad formación integral y profesional Una categoría básica hoy para la pedagogía es la que refleja el proceso de formación del ser humano. Tratar la categoría formación implica verla desde sus características generales hasta cómo se produce ese proceso en Cuba y en especial en la Educación Su perior Pedagógica. El artículo persigue el objetivo de describir el contenido de esta categoría tal como se percibe por la autora a partir de una sistematización de referentes teóricos, metodológicos y prácticos y como parte del resultado de una línea del proyecto de investigación de la Cátedra de Pedagogía y Didáctica de la universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique J. Varona. 2016 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360657458023 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.62
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