La investigación acción colaborativa en alianza con los estudiantes. Impacto en el proceso de formación
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Wilfredo García Felipe |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2016
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Una investigación colaborativa interuniversitaria para repensar un modelo docente comprometido con el cambio educativo
par: Elia FERNÁNDEZ-DÍAZ
Publié: (2015)
par: Elia FERNÁNDEZ-DÍAZ
Publié: (2015)
La alimentación desde una perspectiva multidimensional en la formación de docentes en ejercicio
par: Silvina Cordero
Publié: (2016)
par: Silvina Cordero
Publié: (2016)
La investigación-acción sistematizadora como estrategia de intervención y formación del docente en su rol de investigador
par: Gilberto Aranguren Peraza
Publié: (2007)
par: Gilberto Aranguren Peraza
Publié: (2007)
Recuperando la capacidad de asombro: La investigación-acción en la formación docente
par: Cecilia Dobles-Trejos
Publié: (2014)
par: Cecilia Dobles-Trejos
Publié: (2014)
La investigación acción como estrategia para redescubrirnos desde la singularidad, en la diversidad
par: María Gabriela Garro-González
Publié: (2015)
par: María Gabriela Garro-González
Publié: (2015)
La investigación–acción como instrumento de evaluación de la propia práctica docente
par: Luz Angélica Rodríguez Ebrard
Publié: (2016)
par: Luz Angélica Rodríguez Ebrard
Publié: (2016)
Estudio del proceso formativo que siguen un grupo de docentes para realizar un diagnóstico de necesidades en deporte escolar
par: Ana Mª Macazaga López
Publié: (2006)
par: Ana Mª Macazaga López
Publié: (2006)
La investigación educativa en el hacer docente
par: María Laura Zerpa
Publié: (2007)
par: María Laura Zerpa
Publié: (2007)
Orientación profesional del docente a partir de la Investigación Acción. Caso: Construcción de un Proyecto de Formación en Valores
par: Esther Fragoso Fernández
Publié: (2007)
par: Esther Fragoso Fernández
Publié: (2007)
La investigación formativa en la universidad: sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación
par: Osbaldo Turpo-Gebera
Publié: (2020)
par: Osbaldo Turpo-Gebera
Publié: (2020)
La investigación-acción: una propuesta para la formación y titulación en las carreras de Educación Inicial y Primaria de una institución de educación superior privada de Lima
par: LIZA CABRERA MORGAN
Publié: (2017)
par: LIZA CABRERA MORGAN
Publié: (2017)
Expresiones de conciencia sobre el cambio en la praxis docente
par: Julio Salas
Publié: (2023)
par: Julio Salas
Publié: (2023)
Un modelo de innovación en el Practicum de Secundaria: la inmersión dentro de un grupo de investigación-acción
par: Bartolomé Vázquez-Bernal
Publié: (2013)
par: Bartolomé Vázquez-Bernal
Publié: (2013)
Un estudio de la formación profesional de docentes de matemática a través de investigación-acción
par: Yolanda Serres Viosin
Publié: (2007)
par: Yolanda Serres Viosin
Publié: (2007)
El olvido de la investigación-acción en el asesoramiento docente y la innovación educativa
par: Jaume Martínez Bonafé
Publié: (2008)
par: Jaume Martínez Bonafé
Publié: (2008)
Diseño y aplicación de un modelo de calidad para la educación de adultos
par: Francisco Javier Santa-Isabel Hernández
Publié: (2016)
par: Francisco Javier Santa-Isabel Hernández
Publié: (2016)
Formación en investigación pedagógica: experiencias de docentes en formación en pedagogía infantil
par: Juan Esteban Santamaría-Rodríguez
Publié: (2019)
par: Juan Esteban Santamaría-Rodríguez
Publié: (2019)
REVISITANDO LA PRÁCTICA DOCENTE
par: Blanca Hilda Prieto de Pinilla
Publié: (2012)
par: Blanca Hilda Prieto de Pinilla
Publié: (2012)
Perspectivas docentes sobre la formación de competencias investigativas en relación con los programas de asignatura
par: Cuauhtémoc Banderas Martínez
Publié: (2018)
par: Cuauhtémoc Banderas Martínez
Publié: (2018)
LA INVESTIGACION-ACCION COMO HERRAMIENTA PARA LOGRAR COHERENCIA DE ACCION EN EL PROCESO DE PRACTICA PROFESIONAL DURANTE LA FORMACION INICIAL DOCENTE
par: Pamela Labra G.
Publié: (2005)
par: Pamela Labra G.
Publié: (2005)
Experiencias en investigación-acción con educadores en proceso de formación en Colombia
par: José Federman Muñoz Giraldo
Publié: (2002)
par: José Federman Muñoz Giraldo
Publié: (2002)
Hacia la recuperación de una investigación social para la acción transformadora
par: Daniela Guzmán
Publié: (2022)
par: Daniela Guzmán
Publié: (2022)
La tecnología en la investigación: visión desde las habilidades informacionales en la Universidad
par: Ania Medina Rodríguez
Publié: (2022)
par: Ania Medina Rodríguez
Publié: (2022)
Las TIC en la Educación Básica: Un Estudio de Caso
par: Sergio Humberto Quiñonez Pech
Publié: (2012)
par: Sergio Humberto Quiñonez Pech
Publié: (2012)
Construyendo el camino de la transformación personal y colectiva: El inicio de una experiencia de investigación-acción
par: Ana Lucía Chaves Álvarez
Publié: (2011)
par: Ana Lucía Chaves Álvarez
Publié: (2011)
Formación profesional y cualificaciones de los docentes en el ámbito de la Unión Europea: programas comunitarios
par: María Pilar CÁCERES RECHE
Publié: (2005)
par: María Pilar CÁCERES RECHE
Publié: (2005)
Consolidar la reflexión pedagógica para mejorar las prácticas de aula desde la escritura profesional docente
par: Marcela Jarpa-Azagra
Publié: (2024)
par: Marcela Jarpa-Azagra
Publié: (2024)
Práctica reflexiva como estrategia de desarrollo profesional: presencia y estructura en reuniones docentes
par: María Soledad Erazo-Jiménez
Publié: (2009)
par: María Soledad Erazo-Jiménez
Publié: (2009)
Un Acercamiento a la Formación de Docentes como Investigadores Educativos en México
par: Evangelina Cervantes
Publié: (2019)
par: Evangelina Cervantes
Publié: (2019)
Propuesta de formación permanente del profesorado de Educación Física sobre deportes de invasión
par: SIXTO GONZÁLEZ VÍLLORA
Publié: (2008)
par: SIXTO GONZÁLEZ VÍLLORA
Publié: (2008)
LA INTERACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL PROFESORADO DE NIVEL INICIAL Y PRIMARIO CON OBJETOS ARTÍSTICOS: APORTES PARA LA FORMACIÓN INICIAL
par: Mariana Spravkin
Publié: (2011)
par: Mariana Spravkin
Publié: (2011)
Aportes del programa de investigación “curso de la acción” al análisis de la actividad de los profesores y a la formación
par: Julia San Martin
Publié: (2017)
par: Julia San Martin
Publié: (2017)
Formación del docente en contextos b-learning: implicaciones tecnológicas, investigativas y humanísticas
par: Karolina González Guerrero
Publié: (2012)
par: Karolina González Guerrero
Publié: (2012)
La formación para la investigación en Ciencias de la Educación: Una mirada desde el grado universitario
par: Miriam Liset Flores
Publié: (2023)
par: Miriam Liset Flores
Publié: (2023)
La construcción del conocimiento por parte de estudiantes de educación superior. Un caso de futuros docentes
par: María Margarita Villegas
Publié: (2005)
par: María Margarita Villegas
Publié: (2005)
El camino de la investigación acción como un proceso que construye y transforma: Una experiencia con personas voluntarias del ministerio Kadosh
par: Ana María Jara-Moreira
Publié: (2014)
par: Ana María Jara-Moreira
Publié: (2014)
Impacto de las metodologías de enseñanza utilizadas por el docente sobre la efectividad del aprendizaje del idioma inglés
par: Marleny Duarte de Kendler
Publié: (2007)
par: Marleny Duarte de Kendler
Publié: (2007)
Nueva metodología de aprendizaje autónomo aplicada a una práctica de Ingeniería Química mediante técnicas de investigación-acción
par: Celia García Arenas
Publié: (2014)
par: Celia García Arenas
Publié: (2014)
Desarrollo de diseños educativos dinámicos. Una alternativa socioconstructivista
par: Felipe Tirado
Publié: (2021)
par: Felipe Tirado
Publié: (2021)
La formación de los ciudadanos para el empoderamiento de la acción social
par: Alexis del Carmen Rojas P.
Publié: (2012)
par: Alexis del Carmen Rojas P.
Publié: (2012)
Documents similaires
-
Una investigación colaborativa interuniversitaria para repensar un modelo docente comprometido con el cambio educativo
par: Elia FERNÁNDEZ-DÍAZ
Publié: (2015) -
La alimentación desde una perspectiva multidimensional en la formación de docentes en ejercicio
par: Silvina Cordero
Publié: (2016) -
La investigación-acción sistematizadora como estrategia de intervención y formación del docente en su rol de investigador
par: Gilberto Aranguren Peraza
Publié: (2007) -
Recuperando la capacidad de asombro: La investigación-acción en la formación docente
par: Cecilia Dobles-Trejos
Publié: (2014) -
La investigación acción como estrategia para redescubrirnos desde la singularidad, en la diversidad
par: María Gabriela Garro-González
Publié: (2015)