Las manifestaciones de agresividad. Alternativa para su autorregulación

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Auteur principal: Odalys Ynerarity Castro
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Pedagógica Enrique José Varona 2017
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author Odalys Ynerarity Castro
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contents Las manifestaciones de agresividad. Alternativa para su autorregulación Odalys Ynerarity Castro María Jesús Hernández Carballé Delfín Sánchez Sánchez Educación agresividad Autorregulación trastornos de conducta Enseñar a los escolares autorregular su actuación es una tarea esencial de la Pedagogía Especial por su implicación en muchas de las formaciones psicológicas, entre ellas la autovaloración, la independencia, el autocontrol, la autoconciencia, que con frecuencia se encuentran afectadas en los escolares con necesidades educativas especiales. Por ello, el presente artículo refiere características esenciales que presentan los escolares agresivos en la provincia Camagüey y enfatiza en aquellas vinculadas a la autorregulación de los escolares con trastornos de la conducta. La factibilidad de la estrategia socioeducativa propuesta fue valorada mediante actividades metodológicas y el postgrado realizados en la provincia Camagüey, mediante métodos como la observación, la entrevista y la experimentación y otros de carácter teórico. Los resultados obtenidos relacionados con la autorregulación de la agresividad de los sujetos, evidencian la validez de la propuesta. De igual modo, se brinda información, acerca de cómo contribuir al desarrollo de la autorregulación de la conducta en los mencionados escolares, la que puede constituir un instrumento de trabajo para docentes, directivos, familiares e investigadores del territorio. 2017 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360657467024 https://www.redalyc.org/journal/3606/360657467024/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360657467024/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360657467024/360657467024.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360657467024/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.64
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Las manifestaciones de agresividad. Alternativa para su autorregulación Odalys Ynerarity Castro María Jesús Hernández Carballé Delfín Sánchez Sánchez Educación agresividad Autorregulación trastornos de conducta Enseñar a los escolares autorregular su actuación es una tarea esencial de la Pedagogía Especial por su implicación en muchas de las formaciones psicológicas, entre ellas la autovaloración, la independencia, el autocontrol, la autoconciencia, que con frecuencia se encuentran afectadas en los escolares con necesidades educativas especiales. Por ello, el presente artículo refiere características esenciales que presentan los escolares agresivos en la provincia Camagüey y enfatiza en aquellas vinculadas a la autorregulación de los escolares con trastornos de la conducta. La factibilidad de la estrategia socioeducativa propuesta fue valorada mediante actividades metodológicas y el postgrado realizados en la provincia Camagüey, mediante métodos como la observación, la entrevista y la experimentación y otros de carácter teórico. Los resultados obtenidos relacionados con la autorregulación de la agresividad de los sujetos, evidencian la validez de la propuesta. De igual modo, se brinda información, acerca de cómo contribuir al desarrollo de la autorregulación de la conducta en los mencionados escolares, la que puede constituir un instrumento de trabajo para docentes, directivos, familiares e investigadores del territorio. 2017 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360657467024 https://www.redalyc.org/journal/3606/360657467024/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360657467024/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360657467024/360657467024.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360657467024/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.64
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