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Auteur principal: José Antonio Colomé Medina
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Pedagógica Enrique José Varona 2017
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author José Antonio Colomé Medina
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contents La literatura infantil matancera en la concepción del currículo institucional de la escuela primaria en perfeccionamiento José Antonio Colomé Medina Leticia Alfonso Monzón Leipzig Cruz Perera Educación Literatura infantil currículo institucional La Literatura Infantil constituye un recurso que debe ser aprovechado en la escuela para la formación integral de los escolares por el conocimiento que brinda al niño de todo lo que le rodea y la ayuda para construir su propio mundo a partir de una experiencia que el texto le hace evocar, siempre desde la lectura y su disfrute, lo que se logra como resultado de un trabajo dirigido y sistemático que implique a un conjunto de factores entre ellos la familia y la escuela que en su papel relevante debe conocer qué textos están disponibles para los escolares tanto en el centro como en otras dependencias de la comunidad, de ahí que en la determinación del currículo institucional sea necesario identificar las obras de la literatura infantil de autores matanceros que pueden ser utilizados en las actividades complementarias. 2017 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360657469026 https://www.redalyc.org/journal/3606/360657469026/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360657469026/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360657469026/360657469026.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360657469026/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.65
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La literatura infantil matancera en la concepción del currículo institucional de la escuela primaria en perfeccionamiento José Antonio Colomé Medina Leticia Alfonso Monzón Leipzig Cruz Perera Educación Literatura infantil currículo institucional La Literatura Infantil constituye un recurso que debe ser aprovechado en la escuela para la formación integral de los escolares por el conocimiento que brinda al niño de todo lo que le rodea y la ayuda para construir su propio mundo a partir de una experiencia que el texto le hace evocar, siempre desde la lectura y su disfrute, lo que se logra como resultado de un trabajo dirigido y sistemático que implique a un conjunto de factores entre ellos la familia y la escuela que en su papel relevante debe conocer qué textos están disponibles para los escolares tanto en el centro como en otras dependencias de la comunidad, de ahí que en la determinación del currículo institucional sea necesario identificar las obras de la literatura infantil de autores matanceros que pueden ser utilizados en las actividades complementarias. 2017 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360657469026 https://www.redalyc.org/journal/3606/360657469026/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360657469026/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360657469026/360657469026.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360657469026/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.65
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