La evaluación del desempeño cognitivo de los escolares primarios en la comprensión de problemas aritméticos
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2020
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876446391145857024 |
|---|---|
| author | Dr.C. Karel Pérez Ariza |
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| contents | La evaluación del desempeño cognitivo de los escolares primarios en la comprensión de problemas aritméticos Dr.C. Karel Pérez Ariza Dr.C. Karel Pérez Ariza Educación educación educación evaluación evaluación desempeño cognitivo La comprensión de problemas aritméticos constituye un objetivo y contenido priorizado de la educación primaria. Las investigaciones sobre evaluación de la calidad del aprendizaje de la Matemática han conceptualizado el trabajo con problemas como parte de los niveles superiores del desempeño cognitivo de los escolares, lo que ha limitado su abordaje como objeto específico de enseñanza y aprendizaje. De allí que el objetivo del artículo resida en reconceptualizar los niveles de desempeño cognitivo de la comprensión de problemas aritméticos en la educación primaria. 2020 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360670951012 https://www.redalyc.org/journal/3606/360670951012/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360670951012/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360670951012/360670951012.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360670951012/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.71 |
| format | Artículo científico |
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| publisher | Universidad Pedagógica Enrique José Varona |
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