Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360671619023 https://www.redalyc.org/journal/3606/360671619023/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360671619023/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360671619023/360671619023.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360671619023/movil |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Estado actual de la alfabetización académica en estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil Angélica Viviana López Rodríguez Dr. C. Ileana Domínguez García Educación Alfabetización académica Concepción de lectura y escritura Cuando los estudiantes ingresan a la universidad llegan con una historia cultural sobre leer y escribir, aprendida en sus años de escolaridad, que influye en su aprendizaje; y se enfrentan conque las lógicas de lectura y escritura que les exige el proceso formativo de la universidad son muy diferentes a las que aprendieron en la educación básica, pues ahora los textos contienen temáticas especializadas, con niveles de complejidad que les demanda mayor capacidad de abstracción no sólo para la comprensión sino para la producción académica.Este trabajo pretende caracterizar las concepciones, prácticas y actitudes, frente a la lectura y la escritura en la educación superior, de los estudiantes de quinto semestre dela Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Institución Universitaria Antonio José Camacho - UNIAJC; como parte del proyecto de investigación doctoral que propone la realización de una estrategia metodológica para contribuir con la alfabetización académica en la formación de estudiantes de quinto semestre de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNIAJC, Colombia. Los resultados encontrados buscan revelar los modos de leer y escribir de los estudiantes, así como el uso intencionado de la lectura y escritura; con que se pretende contribuir con la formación inicial y continua de profesionales críticos, reflexivos y promotores de cambio social, capaces de comprender la lectura y la escritura como mediadores en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en los procesos de desarrollo del pensamiento y en la comunicación; así como generadores de conocimiento para la divulgación y la socialización del conocimiento científico. 2019 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360671619023 https://www.redalyc.org/journal/3606/360671619023/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360671619023/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360671619023/360671619023.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360671619023/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.03