Una experiencia de colaboración entre proyectos de investigación en la formación posgraduada de profesores de inglés de las escuelas pedagógicas de La Habana
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | MSc. María Leticia González Paéz |
| author_facet | MSc. María Leticia González Paéz |
| contents | Una experiencia de colaboración entre proyectos de investigación en la formación posgraduada de profesores de inglés de las escuelas pedagógicas de La Habana MSc. María Leticia González Paéz Dr.C. Verena Páez Suáre Educación aprendizaje modo de actuación proceso de enseñanza superación profesional Proyecto de investigación El artículo que se presenta es resultado de la colaboración entre los proyectos de investigación “El perfeccionamiento de la enseñanza del inglés en la primera infancia, la educación primaria, media y superior”, de la Facultad de Educación en Lenguas Extranjeras, y “Lapreparación para el empleo como etapa de la formación continua de los egresados de las carreras pedagógicas”, del Centro de Estudios Educacionales, ambos de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona. El resultado consiste en la concepción e implementación de un diplomado como forma de organización de la educación posgraduada, derivado de los fundamentos y referentes de los proyectos antes mencionados, de la identificación de las necesidades de los egresados y profesores de inglés que trabajan en las escuelas pedagógicas, y de las condiciones y necesidades planteadas por directivos. Esto determinó su desarrollo, adecuaciones y evaluación en la propia institución educativa. Es objetivo central del artículo compartir con los lectores la experiencia docente e investigativa de sus autoras como investigadoras y profesoras en torno a cómo contribuir al modo de actuación profesional pedagógico desde la colaboración entre los proyectos de investigación y la comunidad educativa para perfeccionar en los egresados la dirección del proceso educativo en general y, en particular, del proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa. 2022 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360672204002 https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204002/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204002/360672204002.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.04 |
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